Preview

Коллекция гуманитарных исследований

Расширенный поиск
№ 5 (2019)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 

6-12 48
Аннотация
В данной статье представлены библиометрический и категориально-понятийный анализы проблемы нейропсихологического исследования зрительно-пространственных функций у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Дан сравнительный анализ развития психических функций у здоровых младенцев и младенцев с церебрально-органической недостаточностью по типу детского церебрального паралича.
13-26 71
Аннотация
Благодаря выдающимся отечественным и зарубежным учёным прошлого столетия, у современной науки возникли хорошие предпосылки для дальнейших научных исследований развития молодёжи в новых социально-экономических условиях, с учётом не только российских и мировых стандартов, но и на региональном уровне, что весьма актуально. Мировоззрение каждого отдельного человека и общества в целом возникает как результат овладения ими информацией о сущности мира и характере их взаимодействия с ним. На сегодняшний день методологическая область образования характеризуется фрагментарным видением, целостная картина проблем и единая традиция их постановки и интерпретации не сложилась.
27-34 68
Аннотация
В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей когнитивных, эмоциональных и поведенческих стратегий стресс-преодолевающего поведения у студентов 1 и 2 курсов медицинского университета, склонных к интернет-зависимости. Эмпирически доказано, что студенты, не имеющие интернет-зависимости, в большинстве случаев используют продуктивные копинги, позволяющие эффективно преодолевать повседневный стресс. Студенты с выраженным паттерном интернет-зависимого поведения предпочитают непродуктивные стратегии преодолевающего поведения, направленные на игнорирование проблемы, изоляцию, пассивное смирение и самообвинение. Полученные результаты представляются важными и могут быть использованы в психопрофилактике и коррекции интернет-зависимости.
35-40 58
Аннотация
В статье приведен обзор научных исследований, описывающих явление и структуру агрессивности в студенческой среде. Многообразие внешних проявлений данного феномена агрессивности делает возможным его детального изучения. Проведено эмпирическое исследование уровня агрессивности студентов КГМУ с использованием опросной методики Басса-Дарки. Результаты обработаны и сделаны выводы, способствующие нормализации уровня внутри и межличностной агрессии в молодежной среде.

СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ 

41-47 54
Аннотация
В данной статье изучено отношение студентов к внеучебной деятельности на примере студентов Курского государственного медицинского университета. Проанализированы учебная и внеучебная деятельность студентов, влияние всестороннего развития на личностные и профессиональные качества, а также мотивы молодого поколения при выборе той или иной активистской деятельности. Сделаны выводы о влиянии активной жизненной позиции на формирование навыка по эффективной организации свободного времени. А также выделены условия, влияющие на лидерские качества будущего профессионала.
48-56 68
Аннотация
В данной статье рассматривался рацион питания современного школьника по данным исследования, проведенного в школах г. Курска среди обучающихся с 5 по 11 класс за 2018-2019 г. Были проанализированы данные анкетирования, отражающие информированность обучающихся о принципах рационального питания, режим питания, рацион. Выделены основные предпочтения в еде у обучающихся. Выявлена и обоснована необходимость помощи обучающимся в поиске внутренней мотивации к ведению рационального питания.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 

57-60 69
Аннотация
В статье представлены ключевые трудности преемственности между школьным образованием и вузовским. Освещаются оптимальные пути формирования целостного коллектива из группы разрозненных индивидуумов. Раскрывается ключевая роль преподавателя в более эффективном приспособлении студентов к изменившимся условиям труда и быта, представлены новые формы методического обеспечения, которые могут помочь в образовательном процессе на первом курсе.


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2500-3585 (Print)