Конвергентная парадигма в основании современного образования и картины мира
Abstract
В настоящее время происходят кардинальные изменения в современной научной картине мира, которые настоятельно требует пересмотреть существующее мировоззрение и, прежде всего, его социально-гуманитарную гуманитарную составляющую.
About the Authors
О. Баксанский
ФГБОУ ВО Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова Минздрава России (РНИМУ им. Н.И.Пирогова)
Russian Federation
Russian Federation
А. Скоробогатова
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Roco M., Bainbridge W. (eds). Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington, 2004. http://www.transhumanism-russia.ru/content/view/498/116/ednref1
2. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. М., 2009.
3. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношению М., 2009.
4. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. М., 2008.
5. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. М., 2010.
6. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. М., 2005.
7. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. М., 2010.
Review
For citations:
, . The Collection of Humanitarian Studies. 2018;(1):11-17. (In Russ.)
Views:
259
Email this article 