jchrЭлектронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований"The Collection of Humanitarian Studies2500-3585Курский государственный медицинский университетjchr-4Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESКонвергентная парадигма в основании современного образования и картины мираБаксанскийО. Е.obucks@mail.ruСкоробогатоваА. В.noemail@neicon.ruФГБОУ ВО Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова Минздрава России (РНИМУ им. Н.И.Пирогова)Russian FederationФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)Russian Federation201801092021011117Copyright © Баксанский О.Е., Скоробогатова А.В., 20212021Баксанский О.Е., Скоробогатова А.В.Баксанский О.Е., Скоробогатова А.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.j-chr.com/jour/article/view/4

В настоящее время происходят кардинальные изменения в современной научной картине мира, которые настоятельно требует пересмотреть существующее мировоззрение и, прежде всего, его социально-гуманитарную гуманитарную составляющую.

конвергентная парадигмаNBICS-технологиимедицинская техника и технологиинаучная картина мираобразованиеconvergent paradigmNBICS technologymedical equipment and technologiesscientific picture of the worldeducationReferencesRoco M., Bainbridge W. (eds). Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington, 2004. http://www.transhumanism-russia.ru/content/view/498/116/ednref1Roco M., Bainbridge W. (eds). Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington, 2004. http://www.transhumanism-russia.ru/content/view/498/116/ednref1Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. М., 2009.Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. М., 2009.Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношению М., 2009.Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношению М., 2009.Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. М., 2008.Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. М., 2008.Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. М., 2010.Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. М., 2010.Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. М., 2005.Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. М., 2005.Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. М., 2010.Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. М., 2010.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.