BIBLIOMETRIC AND CATEGORIAL-CONCEPTUAL ANALYSIS OF THE PROBLEM OF NEUROPSYCHOLOGICAL STUDY OF VISUAL AND SPATIAL FUNCTIONS IN CHILDREN WITH DISORDERS OF THE MUSCULOSKELETAL SYSTEM
Abstract
This article presents bibliometric and categorical-conceptual analyzes of the neuropsychological study of visual-spatial functions in children of primary school age with disorders of the musculoskeletal system. A comparative analysis of the development of mental functions in healthy infants and infants with cerebral-organic insufficiency according to the type of cerebral palsy is given.
Keywords
библиометрический анализ,
категориально-понятийный анализ,
зрительно-пространственные функции,
нарушения опорно-двигательного аппарата,
детский церебральный паралич,
bibliometric analysis,
categorical-conceptual analysis,
visual-spatial functions,
disorders of the musculoskeletal system,
cerebral palsy
About the Authors
T. V. Nedurueva
Kursk State Medical University (KSMU)
Russian Federation
Russian Federation
D. V. Karakulina
Kursk State Medical University (KSMU)
Russian Federation
Russian Federation
V. V. Perepechko
Kursk State Medical University (KSMU)
Russian Federation
Russian Federation
S. E. Chestnikova
Kursk State Medical University (KSMU)
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Диагностика развития зрительно-вербальных функций. М., 2003.
2. Всемирная организация здравоохранения [электронный ресурс] https://www.who.int/topics/ru.
3. Запесоцкая И.В. Нейропсихологические механизмы зрительно-пространственного восприятия при слабовидении // Региональный вестник. 2019. № 9 (24). С. 3-4.
4. Кислица Г.К. Особенности психологического пространства у людей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2012. Том 4. № 4. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n4/57398.shtml (дата обращения: 10.11.2019).
5. Международная классификация болезней (10-й пересмотр) [электронный ресурс] https://mkb-10.com.
6. Семенова О. А. Кошельков Д.А. Особенности произвольной регуляции деятельности у детей 5-6 лет с признаками дефицита внимания и гиперактивности // Новые исследования, № 17 / том 1 / 2008].
7. Семенович А.В. В лабиринтах развивающегося мозга. Шифры и коды нейропсихологии./. - М. : Генезис, 2010. - 432 с.
8. Шмелёва А.П. Нарушение пространственных представлений как признак будущей неуспеваемости младших школьников // Молодой ученый. - 2016. - №7.6. - С. 266-268.
9. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. -- М.: АРКТИ, 2002. - 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда).
Review
For citations:
Nedurueva T.V., Karakulina D.V., Perepechko V.V., Chestnikova S.E. BIBLIOMETRIC AND CATEGORIAL-CONCEPTUAL ANALYSIS OF THE PROBLEM OF NEUROPSYCHOLOGICAL STUDY OF VISUAL AND SPATIAL FUNCTIONS IN CHILDREN WITH DISORDERS OF THE MUSCULOSKELETAL SYSTEM. The Collection of Humanitarian Studies. 2019;(5):6-12. (In Russ.)
Views:
213
Email this article 