PHILOSOPHICAL AND PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING INTELLECTUAL LIFE ORIENTATIONS OF A PERSON IN DOMESTIC AND FOREIGN LITERATURE
Abstract
Understanding the meaning of its existence is the main and significant task of mankind, which has been of concern to it since long ago. For young people, questions about the meaning of life are most frequent and particularly pressing, for there comes an understanding of life not as a series of random disparate events, but as a whole process having a certain direction, continuity and meaning. Wondering about the meaning of life, a young man thinks at the same time about the direction of social development in general, and about the specific purpose of his own life. In youth, the development of values, value orientations, life plans takes place, independence is approved, then the personality is adjusted to find life meaning aimed at the future. The question of the meaning of life in youth is often seen as a plan that should be implemented soon.
About the Authors
Ol. Ev. Backsanskiy
Russian National Research Medical University named after N.I. Pirogov
Russian Federation
Russian Federation
A. V. Skorobogatova
Moscow State Pedagogical University (MPGU)
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Абдулгалимова С. А. Психологические особенности преодоления страха смерти у старшеклассников с разными смысложизненными стратегиями : автореферат дис.. кандидата психологических наук : 19.00.07 / Абдулгалимова С. А.; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2010.
2. Абульханова К. А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.: Воронеж, 1999.
3. Антюхова Е. Ю. Социокультурные аспекты формирования смысложизненной ориентации личности: Дис.. канд. филос. наук : 24.00.01 : Москва, 2004 159 c. РГБ ОД, 61:04-9/195.
4. Баженова А.В., Булдакова Н.В., Дровосеков С.Э. Психологические аспекты временной перспективы личности. Общество. Наука. Инновации (НПК-2018) сборник статей XVIII Всероссийская научно-практическая конференция: в 3 томах. Вятский государственный университет. 2018. С. 80.
5. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. - М., 2009.
6. Баксанский О.Е. Методологические основания модернизации современного образования// Философия и культура, 2012, № 9, сс. 105-111.
7. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношения. - М., 2009.
8. Баксанский О.Е. Философия, образование и философия образования// Педагогика и просвещение, 2012, № 2, сс. 6-19.
9. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. - М., 2008.
10. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования в зеркале междисциплинарного контекста. - М., 2010.
11. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. - М., 2010.
12. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: Пролегомены к философии образования. М., 2010.
13. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Личностно ориентированный подход к обучению физике. Физика в школе. 2003. № 4.
14. Баксанский О.Е., Чистова М.В. Проблемное обучение: обоснование и реализация. Наука и школа. 2000. № 1.
15. Гетманова О.Ю. Психологические детерминанты смысложизненных ориентаций представлений различных социальных групп : Дис.. канд. психол. наук : 19.00.05, 19.00.12 : Москва, 1999 231 c.
16. Дергачева Е.А., Баксанский О.Е Социотехноприродная реальность: социально-экономические риски конвергенции. Фундаментальные исследования. 2016. № 12-3. С. 612-617.
17. Емалетдинов Б.М. Смысл жизни человека как проблема социальной философии и психологии // Вестник Башкирского университета. 2008. Т. 13. № 1. С.131.
18. Кочеткова Т.Н. Смысложизненные ориентации лиц с разным самоотношением // Вестник Томского государственного педагогического университета, №. 2, 2010, с. 119.
19. Легун Е.Н. Общенаучное понятие смысла жизни // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. 2014. № 2 (83). С. 102.
20. Морозова С.В. Изучение специфики взаимосвязей ценностных и смысложизненных ориентаций с личностными свойствами студентов // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2013. №1.
21. Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С.Мухина. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия». -2006.
22. Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни (материалы III -V симпозиумов). -М., 2001.
23. Сайко Я.В, Гуслякова Н.И. Исследование взаимосвязи между смысложизненными ориентациями и самооценкой личности студентов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, №. 10, 2013, с. 209.
24. Сахарова Т.Н. Особенности смысложизненных ориентаций людей зрелого возраста // Развитие личности. 2011. №4.
25. Шутова Л.В. Страх смерти и смысложизненные ориентации в юношеском возрасте // Известия Южного федерального университета. Технические науки, т. 49, №. 5, 2005, с.147.
26. Ульянова И.В. Исторические аспекты становления педагогического феномена «смысложизненные ориентации личности» // Знание. Понимание. Умение, №. 1, 2009, с. 184.
27. Хасанов Г.А. Смысл жизни человека: гносеологический анализ: гносеологический анализ : Дис.. канд. филос. наук : 09.00.01 Б. м., Б. г. 141 с. РГБ ОД, 61:05-9/728.
28. Шутова Л.В. Страх смерти и смысложизненные ориентации в юношеском возрасте // Известия Южного федерального университета. Технические науки, т. 49, №. 5, 2005, с. 147.
29. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мир психологии, 1999. - №2. - C. 75.
Review
For citations:
Backsanskiy O.E., Skorobogatova A.V. PHILOSOPHICAL AND PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING INTELLECTUAL LIFE ORIENTATIONS OF A PERSON IN DOMESTIC AND FOREIGN LITERATURE. The Collection of Humanitarian Studies. 2019;(4):10-21. (In Russ.)
Views:
349
Email this article 