Preview

Коллекция гуманитарных исследований

Расширенный поиск

ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИИ НЕДОСТАТКОВ ОБЩЕНИЯ В ДИАДЕ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»

Полный текст:

Аннотация

Статья содержит описание авторской коррекционно-реабилитационной программы «Песочная терапия в коррекции недостатков общения в декаде «родитель-ребенок» для работы с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением слуха» (для обучающихся 2- классов (глухие и слабослышащие) и их родителей). Программа была апробирована в ОКОУ «Курская школа-интернат» с целью коррекции коммуникативных недостатков обучающихся с нарушениями слуха посредством песочной терапии.

Об авторе

А. В. Фомина
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)
Россия


Список литературы

1. Бросова Т.В. Песочная терапия - один из методов арт-терапии // «Проблемы современной науки и образования». - № 3 (33). - 2015. - С. 89-92.

2. Майс Ю.А. Песочная терапия как универсальный метод работы со взрослыми и детьми // «Культура и образование». -№6 (22). - 2015. - С. 9.

3. Молчанова Л.Н., Ситникова А.В. Особенности функционирования семей, воспитывающих детей с нарушением слуха // Коррекционно-педагогическое образование. - 2015. - №3 (3). - С. 16-27.

4. Молчанова Л.Н., Чеканова А.В. Проблема детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с нарушениями слуха // ЛУЧШАЯ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ 2016: сборник статей III Международного научно-практического конкурса. - Пенза, 2016. - С. 173-176.

5. Осипова А.А. Введение в теорию психокоррекции. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК». - 2000. - 320 с.


Рецензия

Для цитирования:


Фомина А.В. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИИ НЕДОСТАТКОВ ОБЩЕНИЯ В ДИАДЕ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК». Коллекция гуманитарных исследований. 2019;(3):11-16.

For citation:


Fomina A.V. SAND THERAPY IN CORRECTION OF COMMUNICATION DEFECTS IN THE PARENT-CHILD DIAD. The Collection of Humanitarian Studies. 2019;(3):11-16. (In Russ.)

Просмотров: 22


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2500-3585 (Print)