К вопросу о психологической реабилитации и реадаптации лиц c нарушением опорно-двигательного аппарата
Аннотация
В статье доказывается, что в значительной степени социальная незащищенность инвалидов с приобретенными двигательными нарушениями связана с наличием психологического фактора, формирующего их отношение к себе, к обществу и затрудняющего адекватный контакт с ним. В реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья основная задача психолога состоит в том, чтобы научить жить, максимально используя компенсаторные возможности психики и особенности личности. Этим людям в нашем обществе требуется высокая эмоциональная устойчивость, воля, оптимизм, чтобы выделить для себя позитивное направление саморазвития, нацеленное на сохранение себя как личности, на продолжение активной жизнедеятельности. Соответственно, психологическая реабилитация должна стать неотъемлемым компонентом комплекса восстановительных мероприятий.
Об авторах
Т. Н. Разуваева
ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный университет» (НИУ БелГУ)
Россия
Россия
А. В. Локтева
ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный университет» (НИУ БелГУ)
Россия
Россия
Д. М. Саенко
ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный университет» (НИУ БелГУ)
Россия
Россия
Список литературы
1. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности /Г.А. Балл // Вопросы психологии. 1989. № 1. - С.118-122.
2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека /Ф.Б Березин.- Л.: Наука, 1988. - 270 c.
3. Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа / А.М. Богомолов // Психологическая наука и образование. 2008. № 1.- С.67-73.
4. Болотова Н.П. Психокоррекционная работа педагога-психолога с семьями, воспитывающими подростков с двигательными нарушениями: автореферат дисс.. канд. психол. наук : 19.00.07, 19.00.10. / Н.П. Болотова. - М., 2011. - 24 с.
5. Вайнер Э.Н. Валеологическое образование как неотъемлемая часть отечественной системы формирования здоровья / Э.Н. Вайнер, И.А. Растворцева // Валеология. 2004. № 2. - С. 58-59.
6. Григорьева М.В. Субъектность адаптирующейся личности / М.В. Григорьева // Личность и бытие: субъектный подход. - М.: ИП РАН, 2008. - С.522-528.
7. Инклюзивная практика в высшей школе: учебно-методическое пособие / Под ред. А.И. Ахметзянова и др. - Казань: Изд-во Казан. ун-та,2015. - 224 с.
8. Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции / Под ред. С.В. Алехиной. - М.: МГППУ, 2015. - 528 с.
9. Крайнюков С.В. Картина мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата : автореферат дис.. канд. психол. наук : 19.00.04./ С.В. Крайнюков. - СПб, 2015. - 24 с.
10. Криволяпова Е.Р. Доступность и качество высшего образования инвалидов / Е.Р. Криволяпова, И.Р. Поздняков // Международный журнал экспериментального образования. 2010. №4. - С.29-30.
11. Кузьмина О.С. Организация и содержание подготовки педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования: монография / О.С. Кузьмина, Н.В. Чекалёва, Т.Ю. Четверикова. - Омск: Изд-во Полиграфист. 2014. - 242 с.
12. Кыштымова К.В. Особенности копинг-стратегий подростков с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / К.В. Кыштымова // Вестник хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. 2015. №14. - С.93-97.
13. Левченко И.Ю. Психологические особенности подростков и старших школьников с детским церебральным параличом: монография /И.Ю. Левченко. - М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2001.- 153с.
14. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А.Г. Маклаков // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 1. - С.16-24.
15. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции: автореф. дис. …. канд. психол. наук / И.И. Мамайчук. - СПб, 2004. - 21 с.
16. Орусбаева Т.А. Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Т.А. Орусбаева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. №7-2. - С.104-107.
17. Осокин В.В. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Нарушения психического развития у детей: основы специальной психологии и педагогики / В.В. Осокин. - Иркутск, 2005. - 156 с.
18. Пирогова Е.А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека. Е.А. Пирогова, Л.Я. Иващенко, Н.П. Страпко. - Киев: Здоровье, 2009.- 152 с.
19. Посохова С.Т. Личностные факторы адаптации // Здоровье и личность /С.Т. Посохова.- СПб.: Речь, 2013. - С.276-295.
20. Протокол ведения больных с последствиями травм спинного мозга в восстановительном и позднем периоде / Под ред. А.П. Сельцовского. - М., 2007. - 77 с.
21. Реабилитация больных с травматической болезнью спинного мозга / Под общ. ред. Г.Е. Ивановой и др. - М.: Московские учебники и Картолитография, 2010. - 640 с.
22. Холостова Е.И. Социальная реабилитация: Учебное пособие / Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева. - М., 2002 - 308 с, c.14.
23. Цыганков Б.Д. Психологические и клинико-психопатологические особенности спортсменов-паралимпийцев / Б.Д. Цыганков, Д.А. Марьясова, И.А. Пенкин // Психическое здоровье. 2012. № 3. - С.25-28.
24. Четверикова Т.Ю. Частные методики коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями: Методическое пособие / Т.Ю. Четверикова, О.С. Кузьмина, А.Д. Сорокин. - Омск: БОУ ДПО «ИРООО», 2010. - 52 с.
25. Шипицина Л.М. Детский церебральный паралич / Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук. - СПб.: Дидактика Плюс, 2001. - 272 с.
26. Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение / Н.Д. Шматко // Дефектология. 1999. №1. - С.41-46.
27. Albrecht G.L. The disability paradox: high quality of life against all odds / G.L. Albrecht, P.J. Devlieger // Social Science & Medicine. 1999. - April. - Vol. 48 (8). - P. 977-988. Разуваева Т.Н., Локтева А.В., Саенко Д.М. К вопросу о психологической реабилитации и реадаптации лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата. Разуваева Т.Н., Локтева А.В., Саенко Д.М. К вопросу о психологической реабилитации и реадаптации лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.
28. Becker H. Perceived health and self-efficacy among adults with cerebral palsy / H. Becker, J. Schaller // Journal of Rehabilitation. 1995. -Vol. 61. - P. 36-42.
29. Disability Support Service The University of Maryland [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.counseling.umd.edu/dss/current/adaptivetechlab/).
30. Disability Services Queen’s University Belfast [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.qub.ac.uk/directorates/sgc/disability/AboutUs/].
31. Li L. Acceptance of disability and its correlates / L. Li, D. Moore//Journal of Social Psychology. 1998. - Vol. 138.- P.13-25.
32. Lucas R.E. Long-term disability is associated with lasting changes in subjective well-being: Evidence from two nationally representative longitudinal studies / R.E. Lucas // Journal of Personality and Social Psychology. 2007. - Vol. 92. - P. 717-730.
33. Murphy K. Determinants of quality of life for older people living with a disability in the community / K. Murphy, A. Cooney, E.O. Shea, D. Casey // Journal of Advanced Nursing. 2009. - Vol. 65(3). - P. 606-615.
34. Schulz R. Long term adjustment to physical disability: The role of Social support, perceived control, and self blame / R. Schulz, S. Decker // Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 48. - 1985. - P. 1162-1172.
Для цитирования:
Разуваева Т.Н., Локтева А.В., Саенко Д.М. К вопросу о психологической реабилитации и реадаптации лиц c нарушением опорно-двигательного аппарата. Коллекция гуманитарных исследований. 2018;(3):60-69.
Просмотров: 37
Послать статью по эл. почте 