INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY IN THE CONTEXT OF BLENDED LEARNING
https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-4(33)/3
Abstract
In this paper, a theoretical and methodological analysis of the problem of developing the information and educational environment of a higher educational institution is carried out, the features of online learning and learning using distance forms are considered; the concept of academic success of students of higher educational institutions is considered in the context of blended learning. It is assumed that the regulatory attributes of the professional self-awareness of future specialists can determine the academic performance of a student.
References
1. Королева, Н.Ю. Виртуальная среда обучения предмету как интерпретация методической системы обучения в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды / Н.Ю.Королева, Н.И. Рыжова // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 2. - С. 196-199.
2. Кравченко, Н.Н. Возможности применения акмеологических исследований в процессе формирования профессиональной компетентности специалистов / Н.Н. Кравченко, Н.В. Николаева // Современное образование: традиции и инновации. - 2019. - № 3. - С. 11-16.
3. Мур, М.Г. Дистанционное обучение в высших учебных заведениях: институциональные ответы на качественные результаты / М.Г. Мур. - URL: http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/found/moore93.pdf (дата обращения: 12.11.2022).- Текст : электронный.
4. Николаева, Н.В. К вопросу реализации федерального государственного образовательного стандарта высшего образования / Н.В. Николаева // Современное образование в психолого-педагогических исследованиях: сб. науч. трудов конф.(Москва, 21 октября 2016 г.). - Москва: “Ниц Арт”, 2016. - С. 33-36.
5. Николаева, Н.В. Современные образовательные технологии и учебно - методическое сопровождение обучения студентов в условиях реализации ФГОС ВО / Н.В. Николаева // Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности: сб. статей участников Всерос.науч.-прак.конф. с междунар. участием (Казань, 25 марта 2016 г.). - Казань: ООО «Центр инновационных технологий», 2016. - С. 198-202.
6. Циммерман, Б.Д. Социально-когнитивный взгляд на саморегулируемое академическое обучение / Б.Д. Циммерман // Журнал педагогической психологии - 2021. - № 81 (3). - С. 329-339.
7. Чжан, Дж. Исследование самоэффективности дистанционного обучения и его влияния на достижения учащихся / Дж.Чжан, Ф.Ли, К.Дуань, Г.Ву. - URL: http://www.icce2001.org/cd/pdf/p13/CN100.pdf (дата обращения: 12.11.2022). - Текст : электронный.
Review
For citations:
Nikolaeva N.V. INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY IN THE CONTEXT OF BLENDED LEARNING. The Collection of Humanitarian Studies. 2022;(4):24-30. (In Russ.) https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-4(33)/3
Views:
191
Email this article 