Preview

Коллекция гуманитарных исследований

Расширенный поиск

Mind-mapping как эффективный метод обучения медицинской терминологии иностранных студентов

https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-1(30)/7

Полный текст:

Аннотация

Для изучения и понимания основных медицинских дисциплин, которые в основном носят концептуальный характер, иностранные студенты должны владеть медицинской терминологией. Одним из эффективных методов обучения медицинской терминологии иностранных студентов является mind-mapping. Использование данного графического организатора дает преподавателям возможность показать взаимосвязь между концептами и содержанием в очень наглядной и нелинейной структуре. Иностранные студенты могут создавать фонологические, морфологические, синтаксические и семантические карты на занятиях по латинскому языку.

Об авторе

О. М. Новикова
ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России
Россия


Список литературы

1. Вахрамеева, Д.Д. Технология майндмэппинга / Д.Д. Вахрамеева, А.С. Тучкова. - Текст : непосредственный // Тенденции развития науки и образования. - 2019. - № 55 (2). - С. 8-10.

2. Костромина, Т.А. Использование интерактивных образовательных технологий на кафедре латинского языка и основ терминологии / Т.А. Костромина. - Текст : непосредственный // Язык. Образование. Культура: сб. науч. трудов по материалам ХV Всерос. науч.-практ. электр. конф. с междунар. участием (26-28 мая 2021 г.). - Курск: КГМУ. - 2021. - С. 254-258.

3. Pastae, O. (2017) Teaching Medical Terminology. Annals of “Constantin Brâncuşi” University of Târgu-Jiu, Letter and Social Science Series, 4. pp. 97-102.


Рецензия

Для цитирования:


Новикова О.М. Mind-mapping как эффективный метод обучения медицинской терминологии иностранных студентов. Коллекция гуманитарных исследований. 2022;(1):46-50. https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-1(30)/7

For citation:


Novikova O.M. MIND-MAPPING AS AN EFFECTIVE METHOD OF TEACHING MEDICAL TERMINOLOGY TO INTERNATIONAL STUDENTS. The Collection of Humanitarian Studies. 2022;(1):46-50. (In Russ.) https://doi.org/10.21626/j-chr/2022-1(30)/7

Просмотров: 14


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2500-3585 (Print)