Теоретико-методологический анализ феномена конструктивной деятельности
Аннотация
Решая задачу проведения теоретико-методологического анализа феномена конструктивной деятельности с помощью историко - перспективного метода, метода библиометрического анализа и тематического библиометрического анализа. Было выяснено, что история изучения феномена конструктивной деятельности имеет более чем столетнюю историю. Данный феномен трактовался с позиции различных научных подходов. В ходе библиометрического анализа была выявлена стабильно низкая положительная динамика исследовательского интереса к проблеме конструктивной деятельности в русскоязычной научной поисковой системе. Выявлена малая доля исследовательского интереса к изучению конструктивной деятельности у детей младшего школьного возраста и у детей с умственной отсталостью.
Об авторах
А. А. Лысых
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)
Россия
Россия
А. Г. Рыжкова
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)
Россия
Россия
Список литературы
1. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / под ред. О. Г. Газенко; изд. подгот. И. М. Фейгенберг, А. А. Баев и др.; АН СССР. - М.: Наука, 1990.С. 494
2. Брофман В.В. Формирование наглядного опосредствования в конструктивной деятельности старших дошкольников / В.В. Брофман, М, 1988 С. 173
3. Вялых О.А. Особенности конструктивной деятельности младших школьников с недостатками в интеллектуальном развитии/ О.А. Вялых. - Иркутск, 1999 - 185с
4. Емельянова И.Е. Конструирование и его роль в развитии творческого воображения у детей младшего дошкольного возраста./ И.Е Емельянова, Н.В. Рыкова. - Ассоциация научных сотрудников “Сибирская академическая книга” (Новосибирск) 2015 с 86-92
5. Ждан А.Н. История психологии: Учебник / А.Н. Ждан. - М.: Изд-ва МГУ, 1990.-367 с.
6. Запорожец А.В. Восприятие и действие / А.В. Запорожец, Л.А. Венгер, В.П. Зинченко и др. М.:Просвещение, 1967.
7. Забровская О.В. Конструктивная деятельность как средство математического развития детей дошкольного возраста / О.В. Забровская, Е.С. Мушенкова // Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследования, 2016. С. 63-68.
8. Иванов В.П. Некоторые особенности социально-биологического статуса и психологического портрета пациентов с алкогольной зависимостью I-II стадии / В.П. Иванов, В.Б. Никишина, Н.С. Кущёва, Д.В. Кущёв // Наркология. - 2011. -Т. 10. № 7 (115). - С. 68-73.
9. Лурия А.Р. Программирование конструктивной деятельности при локальных поражениях мозга / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова // Вопросы психологии - 1965, - № 2.
10. Никишина В.Б. Изменение структуры профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации / В.Б. Никишина, Е.А. Петраш Е.А. // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2009. - № 1. - С. 42-47.
11. Парамонова Л.А Система формирования творческого конструирования у детей 2-7 лет / Л.А. Парамонова - Москва, 2001
12. Хомская Е.Д. Функции лобных долей мозга / Под ред. Е.Д. Хомской, А.Р. Лурия. M.: Наука, 1982. С.144-153.
13. Ajuriaguerra J. de, Hecaen H. Apraxia. The classical theories//Ajuriagugra J. de, Hecaen H. (eds). Le cortex cerebral. Etude neuro psycho pathologique. Paris, 1960.
14. Elibrary.RU - научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp
Рецензия
Для цитирования:
Лысых А.А., Рыжкова А.Г. Теоретико-методологический анализ феномена конструктивной деятельности. Коллекция гуманитарных исследований. 2018;(1):56-61.
Просмотров: 53
Послать статью по эл. почте 
