Исследование когнитивного компонента патриотического сознания студенческой молодежи

Актуальность. Современное общество демонстрирует потребность в воспитании патриотического сознания у молодого поколения. Студенчество, будучи самой динамичной и творческой группой в социальной структуре, выступает ключевым проводником ценностных ориентиров в будущее. В статье рассматриваются представления студентов о патриотизме и о методах, способствующих эффективному формированию патриотического сознания и его структурных компонентов у современной молодежи.

Цель исследования. Изучить содержание когнитивного компонента в структуре патриотического сознания современных студентов, показателем которого являются представления.

Методы и материалы. В исследовании использован прикладной математико-статистический метод прототипического анализа П. Вержеса, который позволяет выделить ядро и периферию коллективных представлений на основе частоты и ранга (порядка) упоминания ассоциаций. В исследовании приняли участие 430 студентов социально-гуманитарного института Самарского национального исследовательского университета имени С.П. Королева.

Результаты. Ядро представлений студентов о патриотизме образуют лексемы, связанные с эмоциональным отношением к Родине: «любовь», «гордость», «верность». Данные единицы характеризуются максимальной частотой встречаемости и минимальным средним рангом, что свидетельствует об их устойчивости и первичности в сознании студентов. Переходную зону формируют ассоциации «защита», «уважение», «преданность», «культура», которые актуализируются с более высоким рангом. Контрастная зона включает единичные, но первые по порядку называния ассоциации («солдат», «привязанность», «честность», «пропаганда»), отражающие альтернативные индивидуальные трактовки.

Выводы. Когнитивный компонент патриотического сознания студентов содержит представления эмоционально окрашенные, через отношение к Родине, базирующееся на любви, гордости и верности. Защитные и гражданские смыслы представлений относятся к переходной зоне, что указывает на их вторичный, производный характер по отношению к базовым эмоциям. Наличие разнообразных единичных представлений в контрастной зоне и периферии свидетельствует о незавершенности процесса семантической консолидации понятия «патриотизм» в студенческой среде. Это именно та зона, которая требует психолого-педагогического воздействия.

1. Алексеенок, А. Патриотизм как основа гражданской идентичности современной студенческой молодежи / А. Алексеенок, А. Исаев, К. Наливайко. – Текст : электронный // Центральный российский журнал социальных наук. – 2024. - Т. 19, Вып. 3. – С. 177-203. – URL : https://orelvestnik.ru/index.php/srvon/article/view/102 (дата обращения : 12.03.2026)

2. Асеева, Т.А. Представления о патриотизме школьников Сибирского федерального округа / Т.А. Асеева, Я.Ю. Шашкова. – Текст : электронный // Вестник РУДН. Серия: Политология. – 2021. - № 1. - С. 118-129. – URL : file:///C:/Users/User/Downloads/25715-31750-1-PB.pdf (дата обращения : 12.03.2026)

3. Барабанщикова, В.В. Ценностная ориентация «патриотизм»: сущность, содержание и характеристики сформированности / В.В. Барабанщикова, С.А. Иванова, Н.А. Арефьева, М.С. Гузееви [и др.]. – Текст : электронный // Национальный психологический журнал. – 2023. - Т.18, № 4. - С. 99-114. – URL : https://npsyj.ru/upload/iblock/ba6/fydozi5lmhu8enclcb87sgnwxvou-6pon/09_Barabanshchikova_-Ivanova_-Arefieva_-Guzeev_-Tretyakov_-Zelensky_-Mazhnikov_-Pantyukhov_-Fedorov_npj_4_2023_99_112.pdf (дата обращения : 12.03.2026)

4. Бабаев, Е.В. Научные подходы к формированию и сохранению патриотических ценностей среди молодежи: теоретический обзор / Е.В. Бабаев. – Текст : электронный // Общая педагогика / . – 2025. - Т.10, Вып 7. – С. 974 – 982 с. – URL : https://pedagogy-journal.ru/article/ped20250117/fulltext (дата обращения : 25.03.2026)

5. Бурукина, О.А. Патриотизм как психологическое явление. Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии / О.А. Бурукина. – Текст : электронный. - Чебоксары: Изд-во «Среда». – 2023. - С. 225-233. - DOI https://doi.org/10.31483/r-107481 – URL : https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107481.pdf (дата обращения : 12.03.2026)

6. Ивченков, С.Г. Ценностные ориентиры и их влияние на восприятие патриотизма у молодежи / С.Г. Ивченков, Е.В. Сайганова. – Текст : электронный // Вестник Института социологии. – 2020. - Т. 11, № 2. - C. 106-125. – URL : https://doi.org/10.19181/vis.2020.11.2.643 (дата обращения : 12.03.2026). EDN: VJNDIM.

7. Микляева, А. В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования / А. В. Микляева, П.В. Румянцева. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008.- 118 с. – Текст : непосредственный

8. Радина, Н.К. Патриотизм как социальный феномен в научном образе реальности: понятие и теории / Н.К. Радина. – Текст : электронный // Полис. Политические исследования. – 2025. - № 2. - С. 167-179. – URL : https://doi.org/10.17976/jpps/2025.02.12 (дата обращения : 12.03.2026). EDN: YHANTJ

9. Филипченко, С.Н. Система формирования патриотической культуры студентов / С.Н. Филипченко, Е.М. Чертакова, О.Л. Шепелюк. – Текст : электронный // Международный журнал современных технологий и инженерии. – 2019. - Т.8, Вып.1. - С.1723-1725. – URL : https://phpp.sgu.ru/ru/articles/formirovanie-patrioticheskoy-kultury-studentov (дата обращения : 12.03.2026)

10. Яницкий, М.С. Система ценностных ориентаций «поколения Z»: социальные, культурные и демографические детерминанты / М. С. Яницкий, А. В. Серый, О. А. Браун [и др.]. – Текст : электронный // Сибирский психологический журнал. – 2019. - № 2 (72). – С. 46 - 67. – URL : https://journals.tsu.ru/uploads/import/1845/files/72-046.pdf (дата обращения : 24.03.2026)

11. Ercan, H. Self-construal and demographic variables as predictors of blind and constructive patriotism in university students. International Journal of Higher Education, - 2017. - vol. 6, no. 6. - рp. 170–179.

12. Edwards, A. Designing the «Good Russian Patriot»: Indoctrination, education, and youth in Russia / A. Edwards // Russian Analytical Digest. - 2024. – р.р. 8-12.

13. Zheng, G. Distinct psychological and neural constructs of patriotism and nationalism / G. Zheng, S. Han // Cerebral Cortex. 2025. - Vol. 35, Issue 9. – DOI 10.1093/cercor/bhaf268

14. Hamada, T. Good patriotism, social consideration, environmental problem cognition, and pro-environmental attitudes and behaviors: a cross-sectional study of Chinese attitudes / T. Hamada, М. Shimizu, Т. Ebihara // SN Applied Sciences. - 2021. - No. 3. - P. 361

15. Filipchenko, S.N. The system of students’ patriotic culture formation / S.N. Filipchenko, E.M. Chertakova, O.L. Shepelyuk // International Journal of Recent Technology and Engineering. – 2019. - Vol. 8, No. 1. - P. 1723–1725. - Scopus ID: 2-s2.0-85067120748.

16. Sahar, G. Patriotism, attributions for the 9/11 attacks, and support for war: Then and now / G. Sahar // Basic and Applied Social Psychology. – 2008. - Vol. 30, No. 3. - pp. 189–197.

17. Makeel, R. How does patriotism and institutional support affect the social entrepreneurial orientation (SEO) in the presence of social valuation and experiential learning for social ventures / R. Makeel, J. Ashraf, F. R. Ariyesti, S. Ali // Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy. – 2022. - Vol. 17, No. 6. - pp. 1315–1337

18. Martin, L.A. Blind patriotism or active citizenship? How do students interpret the Pledge of Allegiance? / L.A. Martin // Action in Teacher Education. – 2012. -Vol. 34, no. 1. - P. 55–64.

19. Lu, Yuetong A study on the patriotic education model in primary and secondary schools from an international comparative perspective / Yuetong Lu // Education Management Review. - 2025. - Volume 15, Issue 7-2.

20. Williams, R. L. Relationship of patriotism measures to critical thinking and emphasis on civil liberties versus national security / R. L. Williams, L. N. Foster, K. R. Krohn // Analyses of Social Issues and Public Policy. – 2008. - vol. 8, no. 1. - pp. 139–156.