FEATURES OF PERSONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE IN THE PROCESS OF ADAPTATION TO SCHOOL EDUCATION
Abstract
The article presents the data of the bibliometric analysis on the problem of studying the personal characteristics of children of primary school age. The results of an empirical study of the characteristics of personal development of children of primary school age (self-esteem, anxiety) are described. Most students have high self-esteem, which is normal for their age. However, some children were found to have a low level of self-esteem. In the study of the level of anxiety of first-graders identified the presence of problems in various fields. The scientific novelty of the research is connected with the fact that this research was conducted within the framework of age psychology and pedagogical psychology. The practical significance of the study lies in the possibility of developing on the basis of empirical data of the program of support of personal development of children of primary school age in order to optimize the process of adaptation to school.
About the Authors
A. A. Kuznetsova
Kursk State Medical University (KSMU)
Russian Federation
Russian Federation
V. V. Vorobyova
Grammar school number 44
Russian Federation
Russian Federation
I. V. Zolotareva
Grammar school number 44
Russian Federation
Russian Federation
I. M. Morenko
Grammar school number 44
Russian Federation
Russian Federation
N. I. Ushakova
Grammar school number 44
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте /Л.И. Божович. - М., 1968. - 446с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005.- 300 с.
3. Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности: Учеб. Пособие / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. - Калининград: Изд. КГУ, 2000. - 572 с.
4. Дубровина И. В. К вопросу о специфичности младшего школьника / Сб. Вопросы психологии способностей / Под ред. В.А. Крутецкого. - М.: Педагогика, 1973. - C.60-89.
5. Липкина А.И. Психология самооценки школьника: Автореф. Дисс. … докт. психол. наук / А.И. Липкина. - М.: НИИ общ. и пед. Психологии АПН СССР, 1974. - 35 с.
6. Маркова А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова - М., 1990. - 342с.
7. Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации: Автореф. дис. …канд. филос. наук. // Л., 1974. - 24 с.
8. Моренко И.М. Отношение к академической оценке детей младшего школьного возраста / И.М. Моренко, А.А. Кузнецова // Коллекция гуманитарных исследований. - 2017, - № 2(5). - URL: http://j-chr.com/ (дата обращения: 18.11.2018).
9. Просецкий П. А. Первые дни ребёнка в школе. Советы психолога: Адаптация и дезадаптация. Готовимся к школе / П.А. Просецкий. М., 2010. - 240 c.
10. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер. - 2002. -720 с.
11. Слободчиков В.И. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте / В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. - 1990, № 3. - С. 14-19.
12. Сорокоумова E.А. Программа изучения содержательных аспектов Я-концепции детей младшего школьного возраста / E.А. Сорокоумова, E.А. Талакова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2012, Т. 14, № 2-2. - С. 403-407.
13. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности (системно-генетический подход). Учебное пособие / В.Д. Шадриков. - Ярославль: Изд-во ЯГУ, - 1979. - 91 с.
14. Эльконин Д.Б. Психология личности и деятельности дошкольника / под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. - М., 1965. - 293 с.
15. Якобсон П.М. Психология художественного восприятия / П.М. Якобсон. - М.: Искусство, 1964. - 86 с.
Review
For citations:
Kuznetsova A.A., Vorobyova V.V., Zolotareva I.V., Morenko I.M., Ushakova N.I. FEATURES OF PERSONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE IN THE PROCESS OF ADAPTATION TO SCHOOL EDUCATION. The Collection of Humanitarian Studies. 2019;(1):12-20. (In Russ.)
Views:
427
Email this article 