ОСОБЕННОСТИ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ У ЛЮДЕЙ С ВРОЖДЕННОЙ ГЛУХОТОЙ И ИХ СВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЗНАКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
https://doi.org/10.21626/j-chr/2023-4(37)/2
Аннотация
Статья посвящена вопросам мышления у людей с врожденной глухотой. Уделяется внимание связи знака и понятия, а также анализу формы и содержания понятия с точки зрения культурно-исторической психологии. Из представленных теоретических позиций делается попытка приблизиться к пониманию механизмов взаимодействия понятия и знака и, исходя из этого, к пониманию возможных причин нарушений понятийного мышления у людей с врожденной глухотой.
Ключевые слова
Об авторах
И. В. Соболев
ФГБОУ ВО СПбГПМУ
Россия
Россия
Соболев И.В. – студент
194100, Санкт-Петербург, ул. Литовская, 2
С. Р. Оганов
ФГБОУ ВО СПбГПМУ
Россия
Россия
Оганов С.Р. – научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивых технологий НИЦ; старший преподаватель кафедры логопатологии
194100, Санкт-Петербург, ул. Литовская, 2
Список литературы
1. Богданова, Т. Г. Типы соотношений в развитии мышления и речи лиц с нарушениями слуха / Т.Г. Богданова // Преподаватель ХХI век. – 2009. – №3-1. – С. 164-174.
2. Воскресенский, А.Л. Выявление особенностей мышления глухих путем сопоставления языка жестов и разговорного языка / А.Л. Воскресенский // Dialogue. - 2005. – № 14. - С. 76-80.
3. Выготский, Л. С. Проблемы развития психики. Собр. соч.: В 6 т. / Л.С. Выготский. - Т.3. - М.: Педагогика. – 1983. – Т. 3. – 617 с.
4. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – 2-е изд. - М.: Национальное образование, 2019. – 373 с.
5. Дубровский, Д.И. Феномен слепоглухоты. Еще раз о Загорском эксперименте (о фактах фальсификации, ее защитниках и об актуализации проблемы) / Д.И. Дубровский // Философские науки. – 2018. – № 1. – С. 89-117.
6. Засядько, К.И. Социально-психологическая адаптации глухих учащихся учреждений начального профессионального образования: диагностика, прогноз / К.И. Засядько, Д.Л. Опрощенко // Педагогика XXI века: стандарты и практики. – 2016. – С. 241-248.
7. Ильенков, Э. В. Психика человека под «лупой времени» / Э.В. Ильенков //Природа. – 1970. – Т. 1. – С. 88-91.
8. Ильенков, Э.В. Абстрактное и конкретное: собр. соч. / Э.В. Ильенков. - Т. 1. - М.: Канон + РООИ «Реабилитация», 2023. - 464 с.
9. Кузнецов А. П. Особенности развития мышления у детей с нарушениями слуха / А.П. Кузнецов // Наука и образование сегодня. – 2015. – №. 1. – С. 86-88.
10. Кузнецова, Л. В. Основы специальной психологии / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева. – М.: Академия, 2002. – 480 с.
11. Леонтьев, А. А. Языковое сознание и образ мира / А.А. Леонтьев // Вопросы психолингвистики. - 2016. – № 1 (27).
12. Лунева, О. В. Адаптация социальная / О.В. Лунева //Знание. Понимание. Умение. – 2018. – №. 3. – С. 240-247.
13. Мацапула, Л. В. Развитие личности с нарушением слуха как социально-психологическая проблема в подрастковом возрасте / Л.В. Мацапула // Актуальные проблемы правового, экономического и социально-психологического знаиня: теория и практика. – 2020. – С. 368-377.
14. Роль социально-демографической структуры сообществ глухих людей в распространенности наследуемых форм потери слуха / О.Л. Посух, М.С. Бады-Хоо, М.В. Зыцарь, В.Ю. Михальская [и др.] // Вавиловский журнал генетики и селекций. - 2016. - № 1 (20). - С. 214-232.
15. Розанова, Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей / Т.В. Розанова. – М., 1978. – 321 с.
16. Розанова, Т. В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Т.В. Розанова / Дефектология. - 1992. – № 2-3. – С. 5-11.
17. Рубчевский, К. В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация//Общественные науки и современность / К.В. Рубчевский. – 2003. – №. 3. – С. 147-147.
18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - 4 изд. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 720 с.
19. Семенов, Ю. И. Введение в науку философии / Ю.И. Семенов. - Книга 2. – 1-е изд. - М.: URSS, 2008. - 345 с.
20. Харламенков, А. Е. Язык и менталитет: влияние жестового языка на менталитет глухих / А.Е. Харламенков // Научные труды Института непрерывного профессионального образования. – 2015. – № 5. – С. 191-218.
21. Aydoğdu B. N., Yüksel M. Psychological Problems and Needs of Deaf Adolescents: A Phenomenological Research // Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi. – 2019. – Т. 7. – №. 3. – P. 1062-1079.
22. De Saint-Loup A. A History of Misunderstandings: The History of the Deaf //Diogenes. – 1996. – Т. 44. – №. 175. – P. 1-25.
23. Fellinger J., Holzinger D., Dobner U., Gerich J., Lehner R., Lenz G., Goldberg D. Mental distress and quality of life in a deaf population // Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology . - 2005. - № 40. - P. 737–742.
24. Fellinger J., Holzinger D., Pollard R. Mental health of deaf people // The Lancet. – 2012. – Т. 379. – №. 9820. – P. 1037-1044.
25. Kushalnagar P., Topolski T.D., Schick B., Edwards T.C., Skalicky A.M., Patrick D.L. Mode of Communication, Perceived Level of Understanding, and Perceived Quality of Life in Youth Who Are Deaf or Hard of Hearing // The Journal of Deaf Studies and Deaf Education,. - 2011. - № 4 (16). - P. 512–523.
26. Köhler W. Aus psychologie das schimpanseen. // Psychologische Forschung, 1921. № 1.
Рецензия
Для цитирования:
Соболев И.В., Оганов С.Р. ОСОБЕННОСТИ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ У ЛЮДЕЙ С ВРОЖДЕННОЙ ГЛУХОТОЙ И ИХ СВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЗНАКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Электронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований". 2023;(4):14-24. https://doi.org/10.21626/j-chr/2023-4(37)/2
For citation:
Sobolev I.V., Oganov S.R. PECULIARITIES OF CONCEPTUAL THINKING IN PEOPLE WITH CONGENITAL DEAFNESS AND THEIR CONNECTION WITH THE CHARACTERISTICS OF SIGN ACTIVITY. The Collection of Humanitarian Studies. 2023;(4):14-24. (In Russ.) https://doi.org/10.21626/j-chr/2023-4(37)/2
Просмотров:
178
Послать статью по эл. почте 