Метод проектов во внеурочной деятельности начальной школы
Abstract
В статье рассмотрены результаты теоретического анализа применения метода проектов в педагогическом процессе начальной школы. Среди планируемых результатов проектной деятельности можно выделить метапредметные и личностные компоненты (педагогическая и воспитательная составляющие). В метапредметный сектор войдут: овладение регулятивными УУД, овладение познавательными УУД, овладение коммуникативными УУД, овладение умениями работать с информацией, овладение умениями работать в совместной деятельности. В гимназии работа над проектами входит в программу обучения и является обязательной как для учителя, так и для ученика, активно внедряется как в учебные дисциплины программы, так и во внеурочную деятельность.
Keywords
проект,
проектная деятельность,
педагогический процесс,
образование,
начальное образование,
универсальные учебные действия,
внеурочная деятельность,
учебно-методическая работа,
project,
project activity,
pedagogical process,
education,
primary education,
universal educational activities,
after-hour activity,
educational and methodical work
About the Authors
И. Моренко
МБОУ «Гимназия № 44»
Russian Federation
Russian Federation
Н. Ушакова
МБОУ «Гимназия № 44»
Russian Federation
Russian Federation
И. Кириллова
МБОУ «Гимназия № 44»
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Андреева Е.В. Cовременные образовательные технологии: метод проектов в начальной школе//Образовательная среда сегодня: стратегии развития. 2016. № 2 (6). С. 98-102.
2. Барзунова А.М., БарзуновМ.А. Метод проектов в начальной школе//В сборнике: Образование и наука в современных реалиях сборник материалов Международной научно-практической конференции: в 2 томах. 2017. С. 120-121.
3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.; В.: Ин-т практической психологии, 1995. - С. 227 - 244.
4. Кузнецова А.А. Параметры системы саморегуляции и рефлексивные механизмы регуляции состояния выгорания в условиях педагогической деятельности//Образование и общество. 2012. № 4. С. 54-59.
5. Меандров Г. Метод проектов в начальной школе. В помощь комплекс но-проектной работе. Метод. пособие для педагогов. Уральская обл. опытная станция соцвоса им. В.И. Ленина / под ред. Пумпянского, Калгановой. Свердловск; М.: Госиздат, Уральское обл. отделение, 1931. 179с.
6. Моренко И.М., Кузнецова А.А. Отношение к академической оценке детей младшего школьного возраста // Коллекция гуманитарных исследований. 2017. № 2 (5). С. 50-57.
7. Никишина В.Б., Петраш Е.А., Кузнецова А.А. Апробация методики событийной реконструкции временной перспективы личности // Вопросы психологии. 2015. № 2. С. 140-148.
8. Захарова Е.А. Формирование УУД через метод проектов на уроках математики в начальной школе//В сборнике: Актуальные проблемы естественнонаучного и математического образования материалы Международной научно-практической конференции. 2016. С. 229-234.
Review
For citations:
, , . The Collection of Humanitarian Studies. 2018;(2):41-52. (In Russ.)
Views:
283
Email this article 