Preview

Коллекция гуманитарных исследований

Расширенный поиск

Опыт работы в волонтерском отряде симуляционного центра как условие повышения профессиональной компетенции будущих молодых врачей (на примере проекта КГМУ «Учения»)

Полный текст:

Об авторах

И. И. Долгина
ФГБОУ ВО “Курский государственный медицинский университет” Минздрава России
Россия


А. Ю. Гапонов
ФГБОУ ВО “Курский государственный медицинский университет” Минздрава России
Россия


А. М. Слетова
ФГБОУ ВО “Курский государственный медицинский университет” Минздрава России
Россия


Список литературы

1. Алборова З.О. Профессионально важные качества (ПВК) в структуре субъективных свойств врача.// Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), 2012 №7(15). С. 1-11.

2. Зинкевич Е.Р. Оценка качества образования студентов медицинских вузов.//Вестник ЮУрГУ, 2012 №26. С. 87-90.

3. Ильин П. О., зам. генерального директора ООО «Медтехника СПб», врач-кибернетик, член РОСОМЕД, Санкт-Петербург, Россия. Симуляционные технологии в медицинском образованиии клинической практике Вестник современной клинической медицины. 2014 том 7 прил.1 с.151-153.

4. Кетова Н.А., Перова Ю.Л., Холодова К.А., Зубкова К.В. Формирование ЗОЖ в образовательной среде медицинского вуза на примере реализации проекта «КГМУ - Универсум здоровья»//В сборнике: Социальное образование в России: история, проблемы, перспективы развития материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 25-летию факультета социальной работы КГМУ. 2016. С. 144-146.

5. Косаговская И.И., Волчкова Е.В., Пак С.Г. Современные проблемы симуляционного обучения в медицине. // Эпидемиология и инфекционные болезни. 2014 №1. С. 49-61

6. Красножон Г.А., Крыжановская О.П. Компетентностный подход как основа высшего медицинского образования// материалы V II Научно-практической конференции ВГМУ «Спецпроект: анализ научных исследований» (14-15 июня 2012г.)

7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 февраля 2016 г. № 95 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета)».

8. Разин М.П., И.Ю. Мищенко. Новая образовательная парадигма: формирования профессиональных компетенций врача (скрытые резервы)//Вятский медицинский вестник. 2013 №3. С. 42-44.

9. А.В. Сущенко, О.И. Олейник, Е.А. Алферова, О.П. Красникова, Е.В. Вусатая. Проблемно-деятельностная концепция обучения студентов медицинского вуза //Журнал научных статей Здоровье и образование в XXI веке. 2016. С. 278-282

10. Шульгина Т.А., Кетова Н.А., Холодова К.А., Северинов Д.А. О мотивации студентов к участию в организации мероприятий профессиональной направленности//Образование и наука. 2018. Т. 20. № 1. С. 96-115.


Для цитирования:


Долгина И.И., Гапонов А.Ю., Слетова А.М. Опыт работы в волонтерском отряде симуляционного центра как условие повышения профессиональной компетенции будущих молодых врачей (на примере проекта КГМУ «Учения»). Коллекция гуманитарных исследований. 2018;(2):23-29.

Просмотров: 38


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2500-3585 (Print)