Результаты апробации программы коррекционно-развивающего сопровождения по формированию мелкомоторных навыков у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата

В статье представлены результаты апробации программы коррекционно-развивающего сопровождения по формированию мелкомоторных навыков у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Авторы предлагают комплекс мероприятий комплексного воздействия на речевые, психические функции, а также их физическое развитие.

нарушение опорно-двигательного аппарата, мелкомоторные функции, коррекционно-развивающее сопровождение, кинестетический праксис, кинетический праксис, пространственный праксис

1. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / Под ред. О.Б. Иншаковой. М.: МПСИ, 2001. C. 7-20.

2. Ахутина Т.В., Иншакова О.Б. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. - М.: В. Секачев. - 2008. - 128 с.

3. Ахутина Т.В., Агрис А.Р., Корнеев А.А. Варианты дефицита функций I блока мозга у детей с трудностями обучения // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2014. - № 3. - С. 34-46.

4. Иванищева С.В. Система работы по развитию мелкой и общей моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2016. - №5.

5. Недуруева Т.В., Бибичева Т.В., Юрийчук О.А. Нейропсихологические особенности мелкомоторных функций у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Коллекция гуманитарных исследований. Электронный научный журнал. - 2019. - №5 (20). - С. 34-41.

6. Левченко И.Ю., Абкович А.Я. Диагностика особенностей развития обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата для построения индивидуальной образовательной траектории/ Методическое пособие - М. - 2019.

7. Министерство здравоохранения Российской Федерации https://www.rosminzdrav.ru/

8. Осокин В. В. Детский церебральный паралич: Медицинская коррекция и психолого-педагогическое сопровождение: монография / В. В. Осокин, Д. Х. Астрахан, Ж. Н. Головина. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2010. - 307 с.

9. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М.: Академия. - 2002.

10. Смирнова И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП. Учебно-методическое пособие. СПБ, 2003. - 160 с.

11. Ткаченко Т. А. «Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков», М. Издательство ЭКСМО, 2010.

12. PareUe Jr H. P., Hourcade J. J. A review of therapeutic intervention research on gross and fine motor progress in young children with cerebral palsy //Am. J. Occup. Ther. - 1984. - Т. 38. - С. 462-468.