СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ШКОЛЬНОМ БУЛЛИНГЕ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Аннотация
В статье представлен историко-ретроспективный анализ зарубежных и российских исследований школьного буллинга в период с конца ХХ века и до 2019 года. Цель анализа состоит в оценке влияния взглядов исследователей на формирование современного представления об этом феномене, его половозрастных, личностных и статусно-ролевых характеристиках как предикторах, а также основных мишенях профилактической работы.
Об авторах
А. В. Фомина
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)
Россия
Россия
Л. Н. Молчанова
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)
Россия
Россия
Список литературы
1. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании / И.А.Баева. - СПб. Изд-во «Союз». - 2002. - С. 76-78.
2. Бочавер А.А. Буллинг как объект исследований и культурный феномен // Бочавер А.А., Холмов К.Д. / Психология. Журнал Высшей школы экономики. - Т. 10. - № 3. - 2013. - С. 149-159.
3. Иванова А.К. Буллинг и кибербуллинг как явление образовательной среды: примеры современных исследований проблемы/ А.К. Иванова // Интернет-журнал «Мир науки». - 2018. -№5. -11 с.
4. Кон И.С. Что такое буллинг и как с ним бороться?/ И.С. Кон // Семья и школа. - 2006. -№11. -С.15-18.
5. Кравцова М.М. Дети-изгои психологическая работа с проблемой / М. М. Кравцова // Психолог в школе. - М: Генезис. - 2005. - С. 111.
6. Кривцова С.В. Буллинг в классе. Как избежать беды?:пособие для родителей / С.В. Кривцова. - М.:ООО «Русское слово-учебник», 2018.- 48с. (ФГОС. Внеурочная деятельность. Мир без агрессии).
7. Лейн Д.А. Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая психотерапия / Под ред. Дэвида Лейна и Эндрю Миллера. - СПб.: Питер, 2001. - С. 240-274.
8. Наумова Н.Н. Зарубежные исследования феномена буллинга в 1980-90 годы / Н.Н. Наумова, А.С. Ефимова // Психологические науки. - № 5-1. - 2018. - С. 139-142
9. Нурутдинова А. Р. Образование в Японии: проблема агрессии детей и подростков / А. Р. Нурутдинова // Социальная педагогика. - Изд-во: Научно-исследовательский институт школьных технологий. - Москва, 2012. - С. 97-108.
10. Петросянц В.Р. Психологическая характеристика старшеклассников, участников буллинга в образовательной среде, и их жизнестойкость: автореф. диlc.. канд. психол. н. - СПб: Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. -2011. - 29 с.
11. Соловьев Д.Н. Использование потенциала первичного коллектива в профилактике буллинга среди школьников подросткового возраста: дисc.. канд. пед. н. - Тюмень, 2015.- 228 с.
12. Шалагинова К.С. Половозрастные особенности школьников как предикторы риска буллинга / К.С. Шалагинова, Т.И. Куликова, С.А. Залыгаева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2019. - № 3. - С. 126-138. DOI: 10.18384/2310-7235-2019-3-126-138.
Для цитирования:
Фомина А.В., Молчанова Л.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ШКОЛЬНОМ БУЛЛИНГЕ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ. Коллекция гуманитарных исследований. 2020;(2):6-12. https://doi.org/10.21626/j-chr/2020-2(23)/1
For citation:
Fomina A.V., Molchanova L.N. MODERN REPRESENTATIONS OF SCHOOL BULLYING IN RUSSIA AND ABROAD. The Collection of Humanitarian Studies. 2020;(2):6-12. (In Russ.) https://doi.org/10.21626/j-chr/2020-2(23)/1
Просмотров: 42
Послать статью по эл. почте 