Трансформация воспитательной работы в медицинских вузах как фактор формирования профессиональных ценностей будущих врачей

Актуальность. Системный кадровый кризис в отечественном здравоохранении, усугубляемый ценностным разрывом между поколениями врачей, требует пересмотра подходов к воспитательной работе в медицинских вузах. Менее 60% выпускников медицинских вузов трудоустраиваются по специальности, а до 40% молодых специалистов рассматривают уход из профессии в первые годы работы. Традиционные административные и материальные меры удержания кадров демонстрируют ограниченную эффективность, поскольку не решают ключевую проблему – отсутствие у современных выпускников устойчивой профессиональной идентичности и осмысленной связи с системой здравоохранения.

Цель: разработать и обосновать модель трансформации воспитательной работы в медицинских вузах, направленную на формирование профессиональных ценностей и устойчивой идентичности будущих врачей как инструмента преодоления кадрового дефицита.

Материалы и методы. Исследование включало теоретический анализ проблемы кадрового дефицита и ценностного разрыва; эмпирическое исследование ценностных ориентаций студентов-медиков с использованием методики М. Рокича (n=194); анализ пилотного внедрения проекта трансформации молодежной политики «МЕДМОЛ» в медицинских вузах Российской Федерации (октябрь 2024 – июнь 2025 гг.). Применялись методы системного и сравнительного анализа, проектирования, включенного наблюдения, статистические методы обработки данных.

Результаты. Выявлен системный ценностный разрыв между традиционными ценностями врачей советской школы (служение, коллективизм, догматизм) и ценностными ориентациями современных выпускников (самореализация, индивидуализм, прагматизм). Эмпирически подтверждено, что вовлеченность студентов во внеучебную деятельность статистически значимо влияет на иерархию терминальных и инструментальных ценностей, смещая акценты в сторону профессиональной самореализации, независимости и ответственности. Разработана и апробирована трехкомпонентная модель трансформации воспитательной работы, интегрирующая нормативный Стандарт молодежной политики, эмоциональный бренд «МЕДМОЛ» и многоуровневую систему наставничества.

Выводы. Ключевой причиной кадрового кризиса является не количественная нехватка выпускников, а их ценностная дезориентация и недостаточная профессиональная идентичность. Трансформация воспитательной работы в медицинских вузах должна осуществляться через создание целостной воспитывающей среды, где ценностные посылы стандарта подкрепляются эмоциями бренда и живым примером наставников. Разработанная модель получила статус официального Стандарта Минздрава России и рекомендована к внедрению в 48 медицинских и фармацевтических вузах страны.

1. Вишняков, Н.И. Некоторые вопросы организации общеврачебной практики в структуре медицинского университета / Н.И. Вишняков, A.B. Кириллов, Л.В. Кочорова, О.С. Кашина // Проблемы городского здравоохранения: Сб. научных трудов. – СПб., 1997. – Вып. 2. – С. 70-78. – Текст : непосредственный – Текст : непосредственный

2. Корчагин, В.П. Проблемы труда и заработной платы в здравоохранении / В.П. Корчагин // Экономика здравоохранения. – 1996. – № 3. – С. 5-11. – Текст : непосредственный

3. Кузьменко, М.М. Медицинские кадры: научно-практические аспекты (современное состояние проблемы) / М.М. Кузьменко // Проблемы социальной гигиены и история медицины. – 1996. – № 4. – С. 42-47. – Текст : непосредственный

4. Матвеев, Э.Н. Некоторые проблемы развития кадровой системы здравоохранения в Российской Федерации / Э.Н. Матвеев // Повышение эффективности служб здравоохранения Российской Федерации: Материалы 5-й ежегодной Российской научно-практической конференции НПО Медсоцэкономинформ. – М., 1998. – С. 84-94. – Текст : непосредственный

5. Молчанова, Л.Н. Особенности социальных установок межличностного взаимодействия «выгорающих» волонтеров-медиков, работающих в условиях чрезвычайных ситуаций / Л.Н. Молчанова, А.А. Кузнецова, К.В. Касьянова // Коллекция гуманитарных исследований. – 2025. – № 4 (45). – С. 6-20. – URL: https://www.j-chr.com/jour/article/view/691/349 (дата обращения : 21.04.2026)

6. Поляков, И.В. Подготовка кадров и рынок трудовых ресурсов в здравоохранении / И.В. Поляков, Т.М. Зеленская // Проблемы городского здравоохранения: сб. научных трудов. – СПб., 2000. – Вып. 5. – С. 350-351. – Текст : непосредственный

7. Стуколова, Т.И. О задачах медицинского и фармацевтического образования на 2001-2005 годы и на период до 2010 года по реализации Концепции развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации / Т.И. Стуколова // О ходе реализации Концепции развития здравоохранения и медицинской науки задачах на 2001-2005 годы и на период до 2010 годы: сб. докладов Коллегии МЗ РФ. – М., 2001. – С. 152-155. – Текст : непосредственный

8. Черепанова, И.С. Концепция кадровой политики и совершенствование деятельности кадровой службы в здравоохранении / И.С. Черепанова // Развитие системы обеспечения качества медицинской помощи в современных условиях и проблемы оптимизации структуры здравоохранения: сб. материалов VI науч.-прак. конф.. – М., 2001. – С. 253-255. – Текст : непосредственный

9. Шевченко, Ю.Л. Врач и государство, здравоохранение и нравственность, медицина и право / Ю.Л. Шевченко // Экономика здравоохранения. – 1999. – № 11,12. – С. 5-13. – Текст : непосредственный

10. Элланский, Ю.Т. Характеристика кадровых ресурсов крупной городской многопрофильной больницы / Ю.Т. Элланский, В.Т. Жданов // Проблемы городского здравоохранения: Сб. научных трудов. – СПб., 2001. – Вып. 6. – С. 213-216. – Текст : непосредственный

11. Abel-Smith B., Mossialos E. Cost containment and health care reform: a study of the European Union // Health policy. – 1994. – vol. 28, №2. – p. 89-112.

12. Beske F., Ruschmann H.H. Zur Frage des Bedarfs an Ärzten im öffentlichen Gesundheitswesen // Off Gesund Wesen. – 1991. – №1. – p. 1-3.

13. Chabrun R.G. Le service national de santé Italien // Conc. med. – 1981. – vol.103, №26. – p. 4409-4412.

14. De Jong R.N. The nervous system complications in diabetes mellitus with special reference to cerebrovascular changes // J Nerv Ment Dis. – 1950. – Vol. 111. – P. 181-206.

15. Donaldson C., Gerard K. Paying general practitioners: Shedding light on the review of health services // J.K. Coll. Gen. Pract. – 1989. – vol. 39, №320. – p. 114-117.

16. Etienne J.P. La démographie médicale: des médecins pour quoi faire? // Conc. Med. – 1981. – vol.103, №37. – p. 5999-5912.

17. Gregg E.W., Brown A.A. Cognitive and Physical Disabilities and Aging-Related Complications of Diabetes // Clinical Diabetes. – 2003. – Vol. 21, № 3. – P. 113-118.

18. Marks P.A. Academic health centers and the federal government: a partnership in research, education and patient care // Bull. N.Y. Acad. Med. – 1981. – vol.57, №7. – p. 470-475.

19. Sadanand S., Balachandar R., Bharath S. Memory and executive functions in persons with type 2 diabetes: a meta-analysis // Diabetes Metabolism Research Review. – 2016. – Vol. 32, №2. – P. 132-142.

20. Vincent C., Hall P.A. Executive Function in Adults with Type 2 Diabetes: A Meta-Analytic Review // Psychosomatic Medicine. – 2015. – Vol. 77, № 6. – P. 631-642.