Preview

Коллекция гуманитарных исследований

Расширенный поиск

Конвергенция и природоподобные технологии: методология современной науки и образования

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается проблема конвергентных технологий (нано-, био-, инфо, когно-, социально-гуманитарные технологии). Риски и социаль-но-экономические последствия. Кардинальное изменение картины мира и методологии научного исследования.

Об авторах

О. Е. Баксанский
ФГБОУ ВО Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова Минздрава России (РНИМУ им. Н.И.Пирогова)
Россия


А. В. Скорбогатова
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)
Россия


Список литературы

1. http://www.transhumanism-russia.ru/content/view/498/116/ednref1 - Roco M., Bain-bridge W. (eds). Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington , 2004.

2. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. - М., 2009.

3. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношения. - М., 2009.

4. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. - М., 2008.

5. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. - М., 2010.

6. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. - М., 2005.

7. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. - М., 2010.

8. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. , Плигин А.А. Личностно ориентированный подход к обучению физике // Физика в школе. - 2003. - № 4, - С. 16-26.

9. http://www.transhumanism-russia.ru/content/view/498/116/ednref1 - Roco M., Bain-bridge W. (eds). Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington , 2004.

10. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. - М., 2009.

11. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношения. - М., 2009.

12. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. - М., 2008.

13. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. - М., 2010.

14. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. - М., 2005.

15. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. - М., 2010.

16. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. , Плигин А.А. Личностно ориентированный подход к обучению физике // Физика в школе. - 2003. - № 4, - С. 16-26.

17. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. - Екатеринбург, У-Фактория, 2004.

18. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура. - М., ГУ ВШЭ, 2000.

19. Кобаяси Н. Введение в нанотехнологию. - М., 2005.

20. Ковальчук М.В. Идеология нанотехнологий - М., 2010.

21. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. - СПб., 2004.

22. Уэбстер Ф. Теория информационного общества. - М., Аспект Пресс, 2004.

23. Хартманн У. Очарование нанотехнологии - М., 2008.


Рецензия

Для цитирования:


Баксанский О.Е., Скорбогатова А.В. Конвергенция и природоподобные технологии: методология современной науки и образования. Коллекция гуманитарных исследований. 2018;(5):14-21.

Просмотров: 70


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2500-3585 (Print)