jchrЭлектронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований"The Collection of Humanitarian Studies2500-3585Курский государственный медицинский университет10.21626/j-chr/2026-2(47)/11jchr-833Research ArticleМОЛОДЕЖНАЯ НАУКАОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПЕРЕНЕСШИХ ТРУДНУЮ ЖИЗНЕННУЮ СИТУАЦИЮFEATURES OF THE EMOTIONAL AND VOLITIONAL SPHERE OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WHO HAVE EXPERIENCED A DIFFICULT LIFE SITUATIONГаджиеваА. М.GadzhievaA. M.

Гаджиева А.М.– студент 

305041, Курск, ул. К. Маркса, д. 3

Anastasiya M. Gadzhieva – student 

3 Karl Marx St., Kursk, 305041

gadzievanasta060@mail.ruБогушевскаяА. А.BogushevskayaA. A.

Богушевская А.А. – студент 

305041, Курск, ул. К. Маркса, д. 3

Anna A. Bogushevskaya – student 

3 Karl Marx St., Kursk, 305041

anna.bog2020@yandex.ruНиколаеваВ. Г.NikolaevaV. G.

Николаева В.Г. – студент 

305041, Курск, ул. К. Маркса, д. 3

Vladislava G. Nikolaeva – student 

3 Karl Marx St., Kursk, 305041

nikolayeva.04@list.ruФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияKursk State Medical UniversityRussian Federation20260906202602132141Copyright © Гаджиева А.М., Богушевская А.А., Николаева В.Г., 20262026Гаджиева А.М., Богушевская А.А., Николаева В.Г.Gadzhieva A.M., Bogushevskaya A.A., Nikolaeva V.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.j-chr.com/jour/article/view/833Цель

Цель: изучить особенности эмоционально-волевой сферы детей, перенесших трудную жизненную ситуацию.

Материалы и методы

Материалы и методы. В исследовании приняли участие 20 детей, которые имели в своей жизни опыт психологической травматизации, связанный с неблагоприятной средой в семье, с проживанием на приграничных территориях в условиях начала военного конфликта и вынужденным переселением в более безопасные районы. Их средний возраст составил 10±2 лет. Исследование проводилось на базе Курского регионального отделения общероссийской общественной организации «Российский Красный Крест» (КРО РКК). Для исследования эмоциональной сферы детей были использованы проективные методики Д. Бака

«Дом, дерево, человек» и К. Маховер «Нарисуй человека». Статистическая обработка полученных результатов проводилась с помощью STATISTICA 10.0 StatSoft.

Результаты

Результаты. В ходе исследования было выявлено следующее. У испытуемых наиболее выраженными симптомами выступили чувство незащищенности, тревожность и недоверие к себе. Симптомы неполноценность, враждебность, конфликтность, трудности в общении и депрессивность были выражены в меньшей степени.

Заключение

Заключение. Проведённое исследование позволило выявить, что у детей, перенесших трудную жизненную ситуацию, эмоционально-волевая сфера характеризуется повышенным уровнем тревожности, чувством незащищённости и сниженным доверием к себе. Полученные результаты подтверждают значимость создания и реализации программы психологического сопровождения, направленной на восстановление чувства безопасности и укрепление позитивного образа «Я» у детей данной категории.

Purpose

Purpose: To study the characteristics of the emotional and volitional sphere of children who have experienced a diffi    life situation.

Materials and methods

Materials and methods. The study involved 20 children who had experienced psychological traumatization associated with an adverse family environment, living in border areas during the onset of armed confl   and forced relocation to safer regions. Their mean age was 10 ± 2 years. The study was conducted at the Kursk Regional Branch of the All-Russian Public Organization “Russian Red Cross” (KRB RRC). To assess the children’s emotional sphere, the projective techniques “House, Tree, Person” by D. Buck and “Draw-a-Person” by K. Machover were used. Statistical processing of the obtained results was performed using STATISTICA 10.0 (StatSoft).

Results

Results. The study revealed that the most pronounced symptoms among the participants were feelings of insecurity, anxiety, and self-distrust. Symptoms of inferiority, hostility, conflict proneness, communication difficulties, and depression were less pronounced.

Conclusions

Conclusions. The study showed that children who have experienced a difficult life situation are characterized by a high level of anxiety, feelings of insecurity, and reduced self-confidence. The obtained results confirm the importance of timely psychological support and corrective interventions aimed at restoring a sense of safety and strengthening a positive self-image in this category of children.

дети младшего школьного возрастатрудная жизненная ситуацияэмоционально-волевая сферапсихологическая травматизацияprimary school childrendifficult life situationemotional and volitional sphereReferencesБелобрыкина, О. А. Проблема выявления «трудного» ребенка: объективные критерии и субъективные оценочные установки / О.А. Белобрыкина // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2018. – № 3. – С. 17–42..Belobrykina, O.A. The problem of identifying a “difficult” child: objective criteria and subjective evaluative attitudes // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2018. – No. 3. – P. 17–42. Text: direct.Битюцкая, Е. В. Трудная жизненная ситуация: критерии когнитивного оценивания / Е.В. Битюцкая // Психологическая наука и образование. – 2007. – Т. 12, № 4. – С. 87–93.Bityutskaya, E.V. Difficult life situation: criteria of cognitive evaluation // Psychological Science and Education. – 2007. – Vol. 12, No. 4. – P. 87–93. Text: direct.Гудкова, Т. Н. Понятие кризиса. Функции кризиса в развитии. Виды кризисов / Т. Н. Гудкова // Universum: психология и образование. – 2024. – № 4(118). – С. 18–21.Gudkova, T.N. The concept of crisis. Functions of crisis in development. Types of crises // Universum: Psychology and Education. – 2024. – No. 4(118). – P. 18–21. Text: direct.Кайипбекова, И. У. Жизнестойкость как основание преодоления трудных жизненных ситуаций подростками из семей мигрантов / И. У. Кайипбекова, В. В. Гагай // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9, № 2. – EDN ZHYZQX.Kaiypbekova, I.U., Gagai, V.V. Hardiness as a basis for overcoming difficult life situations by adolescents from migrant families // World of Science. Pedagogy and Psychology. – 2021. – Vol. 9, No. 2. Text: direct.Кошкин, К. А. Стратегии и методы оказания кризисной психологической помощи подросткам в зависимости от психологического состояния и личностных особенностей / К. А. Кошкин, Г. С. Банников, Т. С. Павлова // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. – 2015. – № 4. – С. 40. – DOI 10.12737/17078. Текст: электронный.Koshkin, K.A., Bannikov, G.S., Pavlova, T.S. Strategies and methods of providing crisis psychological assistance to adolescents depending on their psychological state and personality characteristics // Bulletin of New Medical Technologies. Electronic edition. – 2015. – No. 4. – P. 40. – DOI 10.12737/17078. Text: electronic.Кузнецова, А.А. Особенности личностного развития детей младшего школьного возраста в процессе адаптации к школьному обучению / А.А. Кузнецова, В.В. Воробьева, И.В. Золотарева, Моренко И.М. [и др.] // Коллекция гуманитарных исследований. – 2019. – № 1. – С. 12–20.Kuznetsova A.A., Vorobyova V.V., Zolotareva I.V., Morenko I.M., Ushakova N.I. Features of personal development of children of primary school age in the process of adaptation to school education // The Collection of Humanitarian Studies, 2019, no. 1. – P. 12–20. (In Russ.)Кузьменко, В. В. Личностный кризис: особенности, критерии, понятие / В. В. Кузьменко, С. В. Манахов // Социокультурная детерминация субъектов образовательного процесса: сб. материалов Междунар. конф. XI Левитовские чтения в МГОУ (Москва, 20–21 апреля 2016 г.). М.: Московский государственный областной университет, 2016. – С. 264–268.Kuzmenko, V.V., Manakhov, S.V. Personal crisis: features, criteria, concept // Sociocultural determination of subjects of the educational process: Collection of materials of the international conference XI Levitov Readings at MSOU, Moscow, April 20–21, 2016. – Moscow: Moscow State Regional University, 2016. – P. 264–268. Text: direct.Лакреева, А. В. Трудная жизненная ситуация как фактор социально-психологической дезадаптации подростка / А. В. Лакреева, М. В. Хомутова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 24. – С. 135–140.Lakreeva, A.V., Khomutova, M.V. Difficult life situation as a factor of socio-psychological maladaptation of adolescents // Scientific and Methodological Electronic Journal “Koncept”. – 2016. No. T24. – P. 135–140. Text: electronic.Меньшикова, К. Ю. Особенности психоэмоционального состояния детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации / К. Ю. Меньшикова, Ю. В. Богушевская // Психология здоровья и болезни: клинико-психологический подход (с использованием дистанционных технологий): материалы XII Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Курск, 17–18 ноября 2022 г.) Курск: Курский гос. мед. ун-т, 2022. – С. 251–254.Menshikova, K.Yu., Bogushevskaya, Yu.V. Features of the psycho-emotional state of children in difficult life situations // Psychology of health and illness: clinical-psychological approach (using distance technologies): Materials of the XII All-Russian scientific-practical conference with international participation, Kursk, November 17–18, 2022. – Kursk: Kursk State Medical University, 2022. P. 251–254. Text: direct.Морозова, Н. Н. Особенности психологической адаптации подростков к трудным жизненным ситуациям / Н. Н. Морозова, С. Н. Никишов, И. С. Осипова, С. И. Баляев // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. – 2022. – Т. 22, № 4(60). – С. 459–476. – DOI 10.15507/2078-9823.060.022.202204.459-476.Morozova, N.N., Nikishov, S.N., Osipova, I.S., Balyaev, S.I. Features of psychological adaptation of adolescents to difficult life situations // Humanitarian: topical issues of humanitarian science and education. – 2022. – Vol. 22, No. 4(60). – P. 459–476. – DOI 10.15507/2078-9823.060.022.202204.459476. Text: direct.Мышко, В. В. Теоретические подходы к изучению понятия трудной жизненной ситуации в психологии / В. В. Мышко, С. И. Баляев // Наука в жизни человека. – 2023. – № 3. – С. 95–101.Myshko, V.V., Balyaev, S.I. Theoretical approaches to the study of the concept of difficult life situation in psychology // Science in human life. – 2023. – No. 3. – P. 95–101. Text: direct.Однолетко, Е. А. Проблема развития эмоционального интеллекта у младших школьников / Е. А. Однолетко // Педагогический форум. – 2024. – № 1(13). – С. 141–143.Odnoletko, E.A. The problem of developing emotional intelligence in primary school children // Pedagogical Forum. – 2024. – No. 1(13). – P. 141–143. Text: direct.Родионова, Е. А. Социально-психологические и педагогические аспекты семейных конфликтов / Е. А. Родионова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. Философия, политология, социология, психология, право, международные отношения. – 2005. – № 3. – С. 130–137.Rodionova, E.A. Socio-psychological and pedagogical aspects of family conflicts // Bulletin of Saint Petersburg University. Series 6. Philosophy, Political Science, Sociology, Psychology, Law, International Relations. – 2005. – No. 3. – P. 130–137. Text: direct.Русских, Н. И. К вопросу о психической травме в детском возрасте / Н. И. Русских // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. – Т. 7. – С. 53–58.Russkikh, N.I. On the issue of mental trauma in childhood // Proceedings of Irkutsk State University. Series: Psychology. – 2014. – Vol. 7. – P. 53–58. Text: direct.Ситак, Л. А. Дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, и их социальнопедагогическая характеристика / Л. А. Ситак, Е. Г. Ларионова // Гуманитарный научный журнал. – 2017. – № 1. – С. 71–76.Sitak, L.A., Larionova, E.G. Children in difficult life situations and their socio-pedagogical characteristics // Humanitarian Scientific Journal. – 2017. – No. 1. – P. 71–76. Text: direct.Сладкова, Ю. Д. Кризисы детского возраста и их преодоление / Ю.Д. Сладкова // СевероКавказский психологический вестник. – 2021. – № 19/4. – С. 5–16. – DOI 10.21702/ncpb.2021.4.1.Sladkova, Yu.D. Crises of childhood and ways to overcome them // North Caucasian Psychological Bulletin. – 2021. – No. 19/4. – P. 5–16. – DOI 10.21702/ncpb.2021.4.1. Text: direct.Тонкушина, К. В. Влияние трудной жизненной ситуации на формирование психологических защит личности / К.В. Тонкушина // Вестник Совета молодых ученых и специалистов Челябинской области. – 2014. – № 5. – С. 139–143.Tonkushina, K.V. The influence of a difficult life situation on the formation of psychological defenses of the individual // Bulletin of the Council of Young Scientists and Specialists of the Chelyabinsk Region. – 2014. – No. 5. – P. 139–143. Text: direct.Турко, Д. В. Проблема социально-психологической адаптации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации / Д. В. Турко, Н. М. Хахутадзе // Молодежная наука и современность: сб. материалов 87-й Междунар. науч. конф. студентов и молодых ученых(Курск, 20–21 апреля 2022 г.). Том III. – Курск: Курский гос. мед. ун-т, 2022. – С. 219–222.Turko, D.V., Khakhutadze, N.M. The problem of socio-psychological adaptation of children in difficult life situations // Youth science and modernity: Materials of the 87th International scientific conference of students and young scientists, Kursk, April 20–21, 2022. Vol. III. – Kursk: Kursk State Medical University, 2022. – P. 219–222. Text: direct.Харламенкова, Н. Е. Личность и преодоление трудных жизненных ситуаций / Н. Е. Харламенкова // Прикладная юридическая психология. – 2014. – № 3. – С. 10–18.Kharlamenkova, N.E. Personality and coping with difficult life situations // Applied Legal Psychology. – 2014. – No. 3. – P. 10–18. Text: direct.Чебан, Е. С. Связь уровня жизнестойкости и нарушения «Я» у людей, переживших травму / Е. С. Чебан, И. Н. Земзюлина // Молодежная наука и современность: материалы 90-й Междунар. науч. конф. студентов и молодых ученых, посвящ. 90-летию КГМУ (Курск, 23–25 апреля 2025 г.). – Курск: Курский гос. мед. ун-т, 2025. – С. 308–309.Cheban, E.S., Zemzyulina, I.N. The relationship between the level of hardiness and disturbances of the “Self” in people who have experienced trauma // Youth science and modernity: Materials of the 90th International scientific conference of students and young scientists dedicated to the 90th anniversary of KSMU, Kursk, April 23–25, 2025. – Kursk: Kursk State Medical University, 2025. – P. 308–309. Text: direct.Gilboa-Schechtman E., Azoulay R. Treatment of Social Anxiety Disorder: Mechanisms, Techniques, and Empirically Supported Interventions // Clinical Psychology and Special Education. – 2022. – Vol. 11, No. 2. – P. 1–21. – DOI 10.17759/cpse.2022110201.Gilboa-Schechtman, E., Azoulay, R. Treatment of Social Anxiety Disorder: Mechanisms, Techniques, and Empirically Supported Interventions // Clinical Psychology and Special Education. – 2022. – Vol. 11, No. 2. – P. 1–21. – DOI 10.17759/cpse.2022110201. Text: direct.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.