jchrЭлектронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований"The Collection of Humanitarian Studies2500-3585Курский государственный медицинский университет10.21626/j-chr/2025-4(45)/11jchr-701Research ArticleСОЦИОЛОГИЯSOCIOLOGYСоциальные механизмы трудовой инклюзии ветеранов боевых действий в систему профессионального образованияCommunication and adaptation practices for cognitively gifted alpha generation children in augmented social realityФедосюкД. В.FedosyukD. V.

Федосюк Д.В. – кандидат социологических наук, директор

308033, Белгородская область, г. Белгород, ул. Королева, д. 2, офис 207

Denis V. Fedosyuk – director, candidate of Sociological sciences

Office 207, 2 Koroleva Street, Belgorod, Belgorod Region, 308033

d31121983@ya.ruФиниковаО. В.FinkovaO. V.

Финикова О.В. – старший преподаватель кафедры психологии и педагогики

308024, Белгород, ул. Горького, 71

Olga V. Finkova – Senior Lecturer at the Department of Psychology and Pedagogy

71, Gorky Street, Belgorod, 308024

finikova.olga@mail.ruТомиловаЕ. А.TomilovaE. A.

Томилова Е.А. – аспирант кафедры экономики и социологии здравоохранения

105064, Москва, ул. Воронцово поле, д. 12, строение 1

E.A. Tomilova – Postgraduate student of the Department of economics and sociology of healthcare

12-1, Vorontsovo Pole str., Moscow, 105064

eatomilova79@gmail.comИздательство «ОРИС»РоссияORIS Publishing HouseRussian FederationФГКОУВО «Белгородский юридический институт МВД России имени И.Д. Путилина»РоссияPutilin Belgorod Law Institute of Ministry of the Interior of RussiaRussian FederationФГБНУ «Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко»РоссияFSSBI «N.A. Semashko National Research Institute of Public Health»Russian Federation20250401202604161169Copyright © Федосюк Д.В., Финикова О.В., Томилова Е.А., 20262026Федосюк Д.В., Финикова О.В., Томилова Е.А.Fedosyuk D.V., Finkova O.V., Tomilova E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.j-chr.com/jour/article/view/701Актуальность

Актуальность. Статья посвящена анализу социальных механизмов трудовой инклюзии ветеранов боевых действий в систему профессионального образования, что в контексте нацпроекта «Кадры» и роста числа участников СВО приобретает стратегическое значение для рынка труда и образовательной политики.

Цель исследования

Цель исследования: систематизировать и описать механизмы привлечения ветеранов в систему профессионального образования в качестве профессорско- преподавательского состава и административно-управленческого персонала, выявив их специфику, ресурсный потенциал и ограничения.

Методологическую основу работы составляют структурно-функциональный и институциональный подходы, дополняемые анализом нормативных актов, статистики Минобрнауки и Минтруда, результатов опросов ВЦИОМ, анкетного исследования работодателей образовательной сферы (ГосУслуги).

Результаты исследования показывают, что сегодня механизмы инклюзии реализуются через квотированный приём, программы переподготовки, координационные центры и практики педагогизации боевого опыта, однако функционируют фрагментарно и требуют межведомственной координации.

Выводы

Выводы. Обосновано, что университеты выступают узловыми площадками институционализации трудовой инклюзии ветеранов; предложена модель разграничения и взаимодополнения преподавательских и управленческих механизмов, создающая основу для разработки целевых программ найма, сопровождения и профессиональной реинтеграции ветеранов в образовательной среде.

Relevance

Relevance. The article analyzes the social mechanisms of labor inclusion of combat veterans in the professional education system, which is of strategic importance for the labor market and educational policy in the context of the national project "Personnel" and the growing number of participants in the special military operation.

The study aims

The study aims: to systematize and describe the mechanisms for attracting veterans to the professional education system as professors, lecturers, and administrative personnel, identifying their specific features, resource potential, and limitations.

Materials and methods

Materials and methods. The work is based on structural-functional and institutional approaches, supplemented by an analysis of regulations, statistics from the Ministry of Education and Science and the Ministry of Labor, the results of surveys conducted by the Russian Public Opinion Research Center, and a questionnaire survey of employers in the education sector (Gosuslugi).

The results of the study show that today, inclusion mechanisms are implemented through quota admissions, retraining programs, coordination centers, and the pedagogization of combat experience, but they operate in a fragmented manner and require interagency coordination.

Conclusions

Conclusions. It is substantiated that universities act as key platforms for the institutionalization of veterans' labor inclusion; a model of delineation and complementarity of teaching and management mechanisms is proposed, creating a basis for the development of targeted programs for the recruitment, support, and professional reintegration of veterans in the educational environment.

ветераны боевых действийтрудовая инклюзияпрофессиональное образованиесоциальные механизмыпрофессорско-преподавательский составадминистративно-управленческий персоналcombat veteranslabor inclusionvocational educationsocial mechanismsacademic staffadministrative staffReferencesПроблемы консолидации региональных сообществ: позиция социального реализма / В. П. Бабинцев, Г. Н. Гайдукова, Я. И. Серкина, Ж. А. Шаповал // Социологическая наука и социальная практика. – 2025. – Т. 13, № 1. – С. 48-73. – DOI 10.19181/snsp.2025.13.1.3. – Текст : непосредственный.Problems of Regional Communities Consolidation: The Position of Social Realism / V. P. Babintsev, G. N. Gaidukova, Ya. I. Serkina, Zh. A. Shapoval // Sociological Science and Social Practice. – 2025. – Vol. 13, No. 1. – Pp. 48-73. – DOI 10.19181/snsp.2025.13.1.3. – Text : direct.Бабинцев, В. П. Ответственность как фактор консолидации городского сообщества в российском приграничном регионе / В. П. Бабинцев, Г. Н. Гайдукова, Ж. А. Шаповал // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. – 2024. – Т. 24, № 4. – С. 1013-1032. – DOI 10.22363/2313-2272-2024-24-4-1013-1032. – Текст : непосредственный.Babintsev, V. P. Responsibility as a factor in the consolidation of the urban community in the Russian border region / V. P. Babintsev, G. N. Gaidukova, Zh. A. Shapoval // Bulletin of the Peoples' Friendship University of Russia. Series: Sociology. – 2024. – Vol. 24, No. 4. – Pp. 1013- 1032. – DOI 10.22363/2313-2272-2024-24-4-1013-1032. – Text: direct.Листвин, А. А. Среднее профессиональное образование в условиях технологического перехода: аспекты интеграции и праксиологии / А. А. Листвин, М. А. Гарт // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2024. – № 3(55). – С. 5-14. – DOI 10.54509/22203036_2024_3_5. – Текст : непосредственный.Listvin, A. A. Secondary Vocational Education in the Context of Technological Transition: Aspects of Integration and Praxiology / A. A. Listvin, M. A. Garth // Professional Education in Russia and Abroad. – 2024. – No. 3(55). – Pp. 5-14. – DOI 10.54509/22203036_2024_3_5. – Text : direct.Галлямова, Д. А. Научно-образовательные центры как инновационный институциональный фактор трансформации социально-профессиональной структуры российского общества / Д. А. Галлямова, О. И. Недельченко // Социология. – 2024. – № 6. – С. 24-27. – Текст : непосредственный.Gallyamova, D. A. Research and Education Centers as an Innovative Institutional Factor in the Transformation of the Socio-Professional Structure of Russian Society / D. A. Gallyamova, O. I. Nedelchenko // Sociology. – 2024. – No. 6. – Pp. 24-27. – Text : direct.Оценка результативности деятельности подведомственных организаций. 2025 // Министерство науки и высшего образования РФ. https://minobrnauki.gov.ru/action/effevaluation (дата обращения : 10.12.2025).Evaluation of the performance of subordinate organizations. 2025 // Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation. https://minobrnauki.gov.ru/action/effevaluation (accessed on 10.12.2025).Почти 3,5 тыс. участников СВО и членов их семей прошли бесплатное переобучение с начала 2025 года. 05.11.2025 // Министерство труда и социальной защиты РФ. – URL: https://mintrud.gov.ru/social/557 (дата обращения : 10.12.2025).Almost 3,500 participants in the special military operation and their family members have undergone free retraining since the beginning of 2025. 05.11.2025 // Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation. – URL: https://mintrud.gov.ru/social/557 (accessed on 10.12.2025).Пучкова, Е. М. Совмещение рабочей профессии и профессии преподавателя: потенциальное решение проблемы дефицита кадров в системе среднего профессионального образования / Е. М. Пучкова // Научный вестник НГГТИ. – 2025. – № 1. – С. 163-168. – Текст : непосредственный.Puchkova, E. M. Combining a Working Profession and a Teaching Profession: A Potential Solution to the Problem of Staff Shortage in the Secondary Vocational Education System / E. M. Puchkova // Scientific Bulletin of NGGTI. – 2025. – No. 1. – Pp. 163-168. – Text: direct.Маслова, Е. Л. Совершенствование форм взаимодействия учебных заведений с работодателями / Е. Л. Маслова, Г. С. Гоголева // Экономические системы. – 2024. – Т. 17, № 4. – С. 146-158. – DOI 10.29030/2309-2076-2024-17-4-146-158. – Текст : непосредственный.Maslova, E. L. Improving the Forms of Interaction between Educational Institutions and Employers / E. L. Maslova, G. S. Gogoleva // Economic Systems. – 2024. – Vol. 17, No. 4. – Pp. 146-158. – DOI 10.29030/2309-2076-2024-17-4-146-158. – Text: direct.Волкова, О.А. Проблемы профессиональной идентичности и маргинальности индивидов и социальных групп / О. А. Волкова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2007. – № 3(21). – С. 45-48. – Текст : непосредственный.Volkova, O. A. Problems of professional identity and marginality of individuals and social groups / O. A. Volkova // Izvestiya of the Volgograd State Pedagogical University. – 2007. – No. 3(21). – Pp. 45-48. – Text : direct.Липай, Т. П. Средства массовой информации в формировании ценностей и стигм у старшеклассников / Т. П. Липай, О. А. Волкова, О. А. Жиленкова // Социология образования. – 2015. – № 10. – С. 71-75. – EDN UKPROX. – Текст : непосредственный.Lipai, T. P. Mass media in the formation of values and stigmas among high school students / T. P. Lipai, O. A. Volkova, O. A. Zhilenkova // Sociology of Education. – 2015. – No. 10. – Pp. 71-75. – EDN UKPROX. – Text: direct.Dies academicus: Итоги 2014/2015 учебного года. – М.: РГГУ, 2015. –539 с. Текст : непосредственный.Dies academicus: Results of the 2014/2015 academic year. – Moscow: RGGU, 2015. – 539 p. Text: direct.Опрос работодателей по вопросам трудоустройства инвалидов. 28.06.2024 // Портал государственных услуг. – URL: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/428476 (дата обращения : 10.10.2025)Survey of employers on employment of disabled people. 28.06.2024 // Portal of public services. – URL: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/428476 (date of access: 10.10.2025)Синергия. Центр патриотического воспитания. – URL: https://www.patriot.synergy.ru/projects/tsentr-obucheniya-veteranov-svo (дата обращения : 10.10.2025).Synergy. Center for patriotic education. – URL: https://www.patriot.synergy.ru/projects/tsentr-obucheniya-veteranov-svo (date of access: 10.10.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.