References

jchr

Электронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований"

The Collection of Humanitarian Studies

2500-3585

Курский государственный медицинский университет

10.21626/j-chr/2025-2(43)/9

jchr-618

Research Article

МОЛОДЕЖНАЯ НАУКА

Оценка школьниками уровня конфликтности процесса освоения цифровых технологий

The level of students' orientation to conflict when mastering digital technologies

Дахтин

Р. В.

Dakhtin

R. V.

Дахтин Р.В. - аспирант кафедры теоретической и специальной социологии им. М.А. Будановой

Roman V. Dakhtin - postgraduate student of the Department of Theoretical and Special Sociology named after M.A. Budanova

dahtinroman@mail.ru

ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»РоссияMoscow State Pedagogical UniversityRussian Federation

2025

11072025

0297107

2025

Дахтин Р.В.

Dakhtin R.V.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://www.j-chr.com/jour/article/view/618

Актуальность. Внедрение цифровых технологий в образовательную систему в современном обществе стало главным фактором развития и модернизации образования. Взаимодействие всех участников образовательного процесса, а также учебно-познавательную деятельность школьников на данный момент невозможно представить без цифровых инструментов. Внедрение данных технологий в учебную деятельность, как правило, сопровождается определенными конфликтными ситуациями из-за различного понимания со стороны участников данной деятельности (школьники; педагоги, родители как представители старшего поколения). Поэтому крайне важно исследовать уровень конфликтности школьников в процессе освоения цифровых технологий, то есть их восприятие конфликтных ситуаций, а также отношений с представителями старшего поколения.Цель исследования: изучение уровня конфликтности школьников при освоении цифровых технологий.Материалы и методы. Анализ социологических исследований, статистическая обработка эмпирических данных. В основу исследования положены результаты авторского социологического опроса по проблеме уровня конфликтности школьников при освоении цифровых технологий (2025 год, N=582).Результаты. Результаты исследования показали преимущественно конструктивный характер межпоколенческого взаимодействия в цифровой сфере. Большинство респондентов открыты к диалогу с представителями старшего поколения и позитивно воспринимает их советы. Большинство респондентов отдают предпочтение конструктивным методам разрешения возникающих конфликтов - компромисс и сотрудничество, что может свидетельствовать о понимании важности взаимоуважения и поиска взаимовыгодных решений. В целом конфликт преимущественно носит двусторонний характер, при этом, по мнению респондентов, на возникновение конфликтных ситуаций оказывают влияние представители старшего поколения.Ключевыми факторами возникновения конфликтов выступают: разница в уровне цифровой компетентности между поколениями, недопонимание роли технологий в современном образовании, предубеждения старшего поколения, а также стремление молодежи к самостоятельности.Выводы. Полученные результаты исследования позволят разработать и апробировать рекомендации по преодолению конфликтов в условиях освоения цифровых технологий школьниками

Relevance. This article presents the results of a study of the level of conflict in the development of digital technologies by schoolchildren. Empirical data were collected by surveying schoolchildren in five Russian regions. The article determines the impact of digitalization on conflicts among schoolchildren in the context of the modern education system, and examines aspects of the constantly high level of conflicts in the context of using digital technologies.Purpose. Identifying the level of conflict in the development of digital technologies by schoolchildren.Methods and materials. Analysis of sociological research, statistical processing of empirical data. The study is based on the results of the author's sociological survey on the problem of conflicts arising during the process of mastering digital technologies (2025, N=582).Results. The conflict is systemic and is caused by several key factors: the difference in the level of digital competence between generations, a lack of understanding of the role of technology in modern education, the fears and prejudices of the older generation, and the desire of young people for independence.Conclusions. The obtained results of the study will allow us to develop and test recommendations for overcoming conflicts in the context of the development of digital technologies by schoolchildren

конфликтмежпоколенческий конфликтцифровые технологиицифровизацияобразование

conflictintergenerational conflictdigital technologiesdigitalizationeducation

References1

Андреенкова, А.В. Восприятие цифровизации школьного образования: исследовательские результаты онлайн-фокус-групп с учителями и родителями учеников / А. В. Андреенкова, Е. В. Дмитриева, А. В. Носкова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2022. - № 2. - С. 272 - 291. – URL : (PDF) Восприятие цифровизации школьного образования: исследовательские результаты онлайн-фокус-групп с учителями и родителями учеников (дата обращения: 20.04.2025).

Andreenkova A. V., Dmitrieva E. V., Noskova A. V. Perception of digitalization of school education: research results of online focus groups with teachers and parents of students // Monitoring public opinion: economic and social changes. 2022. No. 2. Pp. 272 - 291.

Зотов, В.В. Развитие социологических взглядов на социальный конфликт: от общих идей к исследованию отношений поколений в системе образования / В. В. Зотов, Р. В. Дахтин // Журнал социологических исследований. - 2024. - №. 3. - С. 2 – 7. – URL : https://naukaru.ru/ru/nauka/article/88514/view (дата обращения: 20.04.2025).

Zotov V. V., Dakhtin R. V. Development of sociological views on social conflict: from general ideas to the study of generational relations in the education system // Journal of Sociological Research. 2024. No. 3. Pp. 2 - 7.

Качян, М.А. Цифровизация российской системы образования // Информационное общество / М.А. Качян. - 2021. - № 6. - С. 42 - 49. – URL : Цифровизация российской системы образования | Информационное общество (дата обращения: 20.04.2025).

Kachyan M. A. Digitalization of the Russian education system // Information Society. 2021. No. 6. Pp. 42 - 49.

Кудрявцева, Т.Ю. Основные понятия цифровизации / Т.Ю. Кудрявцева, К.С. Кожина // Вестник Академии знаний. - 2021. - № 3 (44). - С. 149 – 151. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46541699&ysclid=mcaxwlyw7a13301246 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Kudryavtseva T. Yu., Kozhina K. S. Basic concepts of digitalization // Bulletin of the Academy of Knowledge. 2021. No. 3 (44). P. 149 - 151.

Мид М. Культура и мир детства // М.: Наука, 1988. – 429 с. – Текст : непосредственный.

Mead M. Culture and the World of Childhood [Text] // M.: Nauka, 1988. - 429 p.

Митина Л.М. Межпоколенческие отношения как критерий эффективности личностного и профессионального развития субъектов образования: разрыв или общность / Л.М. Митина // Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике: сб. статей (Москва, 08-10 июля 2020 г.). – М. : Психологический институт РАО, 2020. - С. 3 – 10. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43135817&ysclid=mcaxy2qi99872300343 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Mitina L.M. Intergenerational Relations as a Criterion for the Effectiveness of Personal and Professional Development of Education Subjects: Gap or Community // Intergenerational Relations: Modern Discourse and Strategic Choices in Psychological and Pedagogical Science and Practice. 2020. No. 1. P. 3 - 10.

Осипова, О.П. Ослабление негативного влияния «Информационного кокона» с точки зрения повышения цифровых компетенций обучающихся / О.П. Осипова, С. Ван // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2022. - Том 14, № 3. - С. 101 – 113. – URL : ОСЛАБЛЕНИЕ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ "ИНФОРМАЦИОННОГО КОКОНА" С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Osipova O.P., Van. S. Weakening the Negative Impact of the "Information Cocoon" from the Point of View of Improving Students' Digital Competencies // Modern Higher School: Innovative Aspect. 2022. Vol. 14, No. 3. P. 101 – 113.

Синебрюхова, В.Л. Применение цифровых образовательных ресурсов и технологий в профессиональной деятельности педагогов: проблемы и пути решения / В.Л. Синебрюхова // КПЖ. - 2021. - № 6 (149). - С. 27 – 33. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48157419&ysclid=mcay4paqvj434871244 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Sinebryukhova V.L. Application of digital educational resources and technologies in the professional activities of teachers: problems and solutions // KPZh. 2021. No. 6 (149). P. 27 – 33.

Склярова, Н. Ю. Технооптимизм или технопессимизм: какой путь необходим для развития российского общего образования / Н. Ю. Склярова, М.П. Литвиненко, Е.Е. Луцькая // Наука и школа. - 2024. - № 5. - С. 126 - 139. - – URL : 126139.pdf (дата обращения: 20.04.2025).

Sklyarova N. Yu., Litvinenko M.P., Lutskaya E.E. Techno-optimism or techno-pessimism: which path is needed for the development of Russian general education // Science and School. 2024. No. 5. P. 126 - 139.

Соколов, Д.В. Цифровизация науки и образования / Д.В. Соколов // Управление наукой: теория и практика. - 2020. - № 3. - С. 274 – 277. – URL : https://www.isras.ru/index.php?page_id=2384&id=101&jn=92&printmode&ysclid=mcay8beqgj472628757 (дата обращения: 20.04.2025).

Sokolov D.V. Digitalization of science and education // Science management: theory and practice. 2020. No. 3. P. 274 – 277.

Социологическое исследование «Подростки 360°». – URL : https://rospodros.ru/polls (дата обращения: 22.06.2025).

Sociological study “Teenagers 360°” [Electronic resource]. Access mode: https://rospodros.ru/polls (date of access: 06/22/2025).

Сыроед, Н.С. Конфликт поколений как социальная проблема // Общество: социология, психология, педагогика / Н.С. Сыроед. - 2016. - № 8. - С. 10–12. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26537999&ysclid=mcay9yy75v70871738 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Syroed N.S. Conflict of generations as a social problem // Society: sociology, psychology, pedagogy. 2016. No. 8. P. 10–12.

Устинова, О.Н. Цифровизация образования в современных условиях / О.Н. Устинова, Л.М. Волкова, М.А. Дасько, А.А. Голубев [и др.] // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 3 (193). - С. 433 – 436. - – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45663856&ysclid=mcaxmg9rzu887811372 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Ustinova O.N., Volkova L.M., Das'ko M.A., Golubev A.A., Datsenko A.A., Vasiliev D.A. Digitalization of education in modern conditions // Scientific notes of P.F. Lesgaft University. 2021. No. 3 (193). P. 433 – 436.

Французова, О.А. Влияние цифровизации на образование / О.А. Французова // Ценности и смыслы. - 2022. - №3 (79). - С. 60 – 75. - – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=qbewog&ysclid=mcaxdc67u4864650178 (дата обращения: 20.04.2025).– Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Frantsuzova O. A. The impact of digitalization on education // Values and meanings. 2022. No. 3 (79). P. 60 – 75.

Шклярова, О.А. Педагогические риски в профессиональной деятельности педагогов в условиях организации электронного обучения / О.А. Шклярова, О.П. Осипова, Е.В. Савенкова // Проблемы современного образования. - 2022. - № 3. - С. 164 – 176. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49178482&ysclid=mcaxilnemo413080179 (дата обращения: 20.04.2025). – Режим доступа : научная электронная библиотека Elibrary. – Текст : электронный.

Shklyarova O. A., Osipova O. P., Savenkova E. V. Pedagogical risks in the professional activities of teachers in the context of organizing e-learning // Problems of modern education. 2022. No. 3. P. 164 – 176.

Cоциальный портрет молодого поколения в информационном обществе знаний: монография. 150-летию МПГУ посвящается / И.В. Алексеенко, Т. Г. Анисимова, М. В. Булаева [и др.]; под общей редакцией С.Ю. Иванова и Е.Н. Юдиной. – 2-е издание, переработанное. – М.: МПГУ, 2023. – 280 с. – Текст : непосредственный.

Social portrait of the young generation in the information society of knowledge: Monograph. Dedicated to the 150th anniversary of Moscow Pedagogical State University / I. V. Alekseenko, T. G. Anisimov, M. V. Bulaeva [et al.]; Under the general editorship of S. Yu. Ivanov and E. N. Yudina. - 2nd edition, revised. – Moscow: Moscow State Pedagogical University, 2023. – 280 p.

Digital 2025: The Russian Federation. – URL : https://datareportal.com/reports/digital-2025-russian-federation (дата обращения: 20.04.2025).

Digital 2025: The Russian Federation [Electronic resource]. Access mode: https://datareportal.com/reports/digital-2025-russian-federation (date of access: 20.04.2025).

Palshkova, I. The use of digital resources in the education system of foreign countries / I. Palshkova, D. Bidyuk, O. Balalaieva // Eduweb. - 2023. - Vol. 17, No. 3. - P. 245-256.

Palshkova I., Bidyuk D., Balalaieva O.. The use of digital resources in the education system of foreign countries // Eduweb. 2023. Vol. 17, No. 3. P. 245-256.

Ivanenko N., Rud A., Hurbanska A.. Digitalization of Education of the Future—A Trend or a Requirement of the Time? // Journal of Higher Education Theory and Practice. 2024. Vol. 24, No. 2. P. 22 – 32.

Over 90% of children aged 4 – 11 are online [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.mediascope.net/en/news/2886399 (дата обращения: 22.06.2025).

Over 90% of children aged 4 – 11 are online [Electronic resource]. Access mode: https://www.mediascope.net/en/news/2886399 (date of access: 22.06.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.