jchrЭлектронный научный журнал "Коллекция гуманитарных исследований"The Collection of Humanitarian Studies2500-3585Курский государственный медицинский университетjchr-5Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESК вопросу о специфике преподавания неврологии иностранным студентам в Курском государственном медицинском университетеЛогачеваЕ. А.noemail@neicon.ruШутееваТ. В.noemail@neicon.ruФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ)Russian Federation201801092021011821Copyright © Логачева Е.А., Шутеева Т.В., 20212021Логачева Е.А., Шутеева Т.В.Логачева Е.А., Шутеева Т.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.j-chr.com/jour/article/view/5

Основным требованием к профессионально-личностному становлению студента-медика при обучении в высшем учебном заведении является формирование личностной самостоятельности, инициативности, творческого начала, конкурентоспособности. Доля иностранных студентов является важной составляющей, которая отражает международный статус и конкурентоспособность учебного заведения на мировом рынке. Количество иностранных студентов в Курском государственном медицинском университете возрастает из года в год. В связи с этим представляет интерес положительный опыт и особенности преподавания неврологии студентам из различных стран. Освещены факторы оптимизации учебного процесса с использованием инновационных технологий.

преподаваниеневрологияиностранные студентыteachingneurologyforeign studentsReferencesАнаньева Е.С., Быкова В.А. Использование методов проблемного обучения в ходе изучения дисциплины «неврология» // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XLII междунар. науч.-практ. конф. № 7(42). - Новосибирск: СибАК, 2014 С.29-34.Ананьева Е.С., Быкова В.А. Использование методов проблемного обучения в ходе изучения дисциплины «неврология» // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XLII междунар. науч.-практ. конф. № 7(42). - Новосибирск: СибАК, 2014 С.29-34.Природова О.Ф., Никишина В.Б. Модульные видеолекции: оценка эффективности // Коллекция гуманитарных исследований - N4 (7) - 2017, - С.17-23.Природова О.Ф., Никишина В.Б. Модульные видеолекции: оценка эффективности // Коллекция гуманитарных исследований - N4 (7) - 2017, - С.17-23.Сидоров Г.А. Особенности преподавания правоведения иностранным студентам в российском медицинском вузе // Коллекция гуманитарных исследований - N2 (2) - 2016, - С.13-18.Сидоров Г.А. Особенности преподавания правоведения иностранным студентам в российском медицинском вузе // Коллекция гуманитарных исследований - N2 (2) - 2016, - С.13-18.Третьякова Е.Е., Шутеева Т.В. Динамика профессиональной мотивации и субъективной успешности у студентов на разных этапах обучения в вузе // Коллекция гуманитарных исследований - N1 (1) - 2016, - С.46-50.Третьякова Е.Е., Шутеева Т.В. Динамика профессиональной мотивации и субъективной успешности у студентов на разных этапах обучения в вузе // Коллекция гуманитарных исследований - N1 (1) - 2016, - С.46-50.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.