Статья посвящена вопросу использования проблемно-ситуативного обучения на кафедре «травматология и ортопедия» КГМУ. Особое внимание уделяется специфике создания реальных клинических ситуационных задач, как форме активизации практической деятельности обучающихся. Разработаны примеры клинических ситуационных задач, способствующих развитию клинического мышления и профессиональной компетенции. Авторы делают вывод о том, что в условиях сложившейся ситуации использование проблемно-ситуативного обучения на кафедре «травматология и ортопедия» является не только целесообразным, но и необходимым.
The article is devoted to the use of problem-situational training at the Department of Traumatology and Orthopedics of KSMU. Particular attention is paid to the specifics of creating real clinical situational tasks, as a form of enhancing the practical activities of students. Examples of clinical situational tasks have been developed that contribute to the development of clinical thinking and professional competence. The authors conclude that in the current situation, the use of problem-situational training at the Department of Traumatology and Orthopedics is not only appropriate, but also necessary.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.