На сегодняшний момент перед вузами стоит задача подготовки высокообразованных специалистов [1]. К процессу обучения студентов медицинских вузов как профессионалов высокого класса предъявляют соответствующие требования. В условиях пандемии Covid-19 в Курском медицинском университете были определены условия работы, подразумевающие акцент на активном внедрении в педагогический процесс дистанционных форм обучения (в том числе для обеспечения безопасности здоровья студентов и преподавателей, профилактики ковидной инфекции). Не смотря на специфику дистанционного образования, которая не предполагает активного очного взаимодействия “студент-преподаватель-пациент “, опыт работы показал, что дистанционная форма обучения студентов - медиков может активно использоваться в образовательном процессе как альтернативная форма обучения в условиях пандемии и других чрезвычайных ситуаций.
At the moment, universities are faced with the task of training highly educated specialists [1]. The process of teaching medical students as high-class professionals is subject to corresponding requirements. In the context of the Covid-19 pandemic, working conditions were defined at Kursk Medical University, implying an emphasis on the active introduction of distance learning into the pedagogical process (including to ensure the safety of the health of students and teachers, and the prevention of covid infection). Despite the specificity of distance education, which does not imply active face-to-face interaction “student-teacher-patient”, work experience has shown that distance learning for medical students can be actively used in the educational process as an alternative form of education in a pandemic and other emergency situations.